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概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续莫问前程上一句是啥莫问前程的意思

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莫问前程的意思

　　莫问前程(chéng)的意思是自身要多做(zuò)义举，做好当(dāng)下，而不要(yào)去(qù)牵挂往后的(de)发展的。

　　“但行好事，莫问前程”的意(yì)思是自(zì)身要多做(zuò)义(yì)举(jǔ)，做好当(dāng)下，而(ér)不要去牵(qiān)挂往后的发展。

　　出自明代的《增(zēng)广贤文》：但(dàn)行好事(shì)，莫(mò)问前程(chéng)。河(hé)狭水激，人急计生。

　　译文为自身要多(duō)做义举(jǔ)，做好当下(xià)，而不(bù)要去牵挂往(wǎng)后的发展。河道窄(zhǎi)水(shuǐ)流湍(tuān)急，人(rén)能在事态紧(jǐn)急的时候，突然想(xiǎng)出办法(fǎ)。

莫问(wèn)前(qián)程上一句(jù)是(shì)啥

　　是但行(xíng)好(hǎo)事(shì)的。

　　莫问(wèn)前程的(de)上一句是但行(xíng)好事，意思是自身要多做义举，做好当下。

　　出自(zì)明代的《增(zēng)广贤文》：但行(xíng)好事(shì)，莫问前程(chéng)。

　　河狭水激，人急计生。

　　明知山有虎，莫向虎山行。

　　明代(dài)《增广贤(xián)文》记载：但(dàn)行好事(shì)，莫问(wèn)前程。

　　指的是(shì)自身要多做义举，做(zuò)好(hǎo)当下。

这句(jù)话传(chuán)递了两种心态：

　　1、第一种是做(zuò)善(shàn)行、善举的担当之(zhī)心。

　　2、第二种则是(shì)不奢望回报、报酬(chóu)的豁(huō)达(dá)之心。

　　将这两种心(xīn)态用于党员干部身上，则要求(qiú)党员干部但干(gàn)实事，莫(mò)问前(qián)程(chéng)。

《增广贤文》介绍

　　《增广贤(xián)文》的内容大致(zhì)有这样几个(gè)方(fāng)面：一是谈人(rén)及(jí)人(rén)际关系，二是谈命(mìng)运，三是谈如何处世，四是表(biǎo)达对读书的看法(fǎ)。

　　在《增广贤文》描述的世界里，人(rén)是虚伪的(de)，人(rén)们为了(le)一己之私变化无常，嫌(xián)贫爱富，趋炎附(fù)势(shì)，从而使世界(jiè)布满(mǎn)了(le)陷阱和(hé)危(wēi)机(jī)。

　　文中有(yǒu)很多强(qiáng)调(diào)命运和报应的(de)内容，认为人的一切都(dōu)是(shì)命运安排的，人应行善，才会有好的际遇。

　　《增(zēng)广贤(xián)文(wén)》有大量(liàng)篇幅叙述如何待(dài)人接物，这(zhè)部分(fēn)内容是全文(wén)的(de)核(hé)心。

　　文中(zhōng)对忍让多有描(miáo)述，认(rèn)为忍让是消(xiāo)除烦恼祸(huò)患的方(fāng)法。

　　在主(zhǔ)张自我保护、谨慎忍让的同(tóng)时，也强调人(rén)的主(zhǔ)观能动(dòng)性，认为这是(shì)做(zuò)事的原则概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续。

　　文中也不(bù)乏(fá)劝人向善害人之心不可有，防人之心不可无。

　　《增广贤文》强(qiáng)调了(le)读(dú)书(shū)的重要、孝义的可贵，这些观点(diǎn)体(tǐ)现了(le)正统的儒(rú)家精神(shén)。

　　但也正是由于这(zhè)种庞杂，不同(tóng)思(sī)想的人都(dōu)可以从中看到自(zì)己认(rèn)可的格言，使之具(jù)有(yǒu)了广泛的代表(biǎo)性(xìng)。

作品评价

　　一定(dìng)的(de)文化(huà)是一定的(de)社(shè)会政治经济在(zài)观(guān)念形态上的反映，《增广(guǎng)贤文》也不(bù)例外(wài)。

　　由于时代(dài)和历史的局限，必然(rán)打上那个时(shí)代(dài)的印记。

　　不(bù)少(shǎo)内容反映了封建伦理(lǐ)和道(dào)德观念(niàn)，甚至(zhì)带有(yǒu)明显的(de)封建(jiàn)迷(mí)信、宿命论(lùn)的色(sè)彩；有的内容以个人为中心，反映了当时及时下人(rén)们普遍存(cún)在的自私自利、损人利己的思想；有的反映了(le)在当时乃至当今社会制度下小市民阶(jiē)层得(dé)过且过、畏缩苟安的(de)心理和避(bì)祸厌世的消(xiāo)极人生哲学(xué)；有的在当时社(shè)会不失为(wèi)对社会现象的正确反映，今天已失去了借鉴的意义；还有一(yī)些内容含(hán)义比较模糊，或者只(zhǐ)有片面的真理(lǐ)性，如果不做正确的(de)理解，就会变成错误的(de)东西。

　　这些都是不符合(hé)时代精神(shén)的(de)，我(wǒ)们要在阅读(dú)时采取批(pī)判(pàn)的态度(dù)，明察(chá)扬弃，批判继承，吸(xī)取其有(yǒu)营养的成分，古为今用。