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正常人的(de)智商一般是多(duō)少怎么测试智商,正(zhèng)常人的智商一般(bān)是多少(shǎo)算正常

  正常(cháng)智商范围是70~130,平(píng)均值为(wèi)100。

  这个(gè)智商在130以上表示智力非常优秀,120-129为(wèi)优(yōu)秀,110-119为聪(cōng)明(míng),90-109为(wèi)中等(děng),80-89为(wèi)中下,70-79为临界状(zhuàng)态

正常人的智(zhì)商(shāng)大概是多(duō)少 如何测试自(zì)己的智(zhì)商

   相信大(dà)家(jiā)对于智(zhì)商都(dōu)是十分好奇的,很多人对于智(zhì)商(shāng)是多少都不怎么了解(jiě)。

  正常人(rén)的智商大概是多(duō)少呢(ne)?下面我(wǒ)为(wèi)各位(wèi)介绍一(yī)下正常人(rén)智商的数(shù)值,顺便教大家几个测试自己智商的方法。

  

正(zhèng)常(cháng)人的智商(shāng)大概(gài)是多少?

   1、一(yī)般人的智(zhì)商在90-110之间,高(gāo)于110的人智商相对(duì)较(jiào)高,低于90的人智商相对(duì)较低。

   智商是一种表示人的智(zhì)力高低(dī)的数量指标(biāo)。

  它是德国心理学家施特恩在1912年(nián)提(tí)出的(de)。

  智商是智力(lì)商数(shù)的简称,智(zhì)商用英文IQ表示(shì)。

  智(zhì)商是(shì)智力年(nián)龄被生理年龄相除而(ér)得出的商数(shù)。

  智商的(de)计算(suàn)公式如下(xià):IQ=MA÷C.A×100,智(zhì)商表示人(rén)的聪明程度。

   2、智(zhì)力(lì)年(nián)龄友孝只能表示地铁的时速一般是多少公里,地铁的时速一般是多少码智(zhì)力的绝对高(gāo)低(dī),不能表示不同生理年(nián)龄(líng)不同儿童的智力高低(dī)。

  例如:甲儿童生理年龄5岁,智力年(nián)龄6岁(suì),而乙儿童年龄(lín地铁的时速一般是多少公里,地铁的时速一般是多少码g)10岁,其智(zhì)力年龄11岁(suì),两(liǎng)个儿童(tóng)的智力年(nián)龄都比自己的生理年龄(líng)大了(le)1岁,这就很(hěn)难比较他们两个人的智力的高低。

  采用智商就能相对比较出他们智(zhì)力(lì)水平的高低。

如(rú)何测试自己的智商?

   1、对比法(fǎ):智商(shāng),智商,在不能确定准备的数(shù)字的情况下,我们只能来一个对(duì)比式的,大概式的(de)智商概念就可(kě)以了。

  这(zhè)个(gè)时候(hòu),你要(yào)和你旁边的人进行对比(bǐ)了,例如,同(tóng)时(shí)拿到一个(gè)关于数学的题,你要(yào)比他快(kuài)速地解答出来,那么你的智商就(jiù)比他高。

   2、测试(shì)题(tí):现在网上有好些关于(yú)测智商的题,你可以去(qù)做(zuò)一下,在有限的(de)时间(jiān)内把它(tā)所(suǒ)有的题目做完,做(zuò)后做(zuò)的过(guò)程中(zhōng),可能(néng)不知道(dào)正(zhèng)确与否(fǒu),然后(hòu)等你做完了后,系统就会(huì)给你一个(gè)最(zuì)终的成绩(jì),这个成绩汪者就是你测试题后得出来的你的智(zhì)商的数值。

   3、韦(wéi)氏智力测(cè)试:接下来(lái)的几个(gè)就是(shì)比较出(chū)名的智商的测试过程了,先讲一下韦氏的,这个大(dà)家会在网(wǎng)上查找到。

  这个(gè)测试包含有言(yán)语测试和操作(zuò)困告薯(shǔ)测验(yàn)两大类。

  言语会(huì)涉及(jí),例(lì)如知(zhī)识,领悟,自述,相似(shì)图,数(shù)字广度和词汇等。

  而操(cāo)作测验则含有,数字符号,填图,木块图,图片排列和图片(piàn)拼凑等。

  这个的测试法大(dà)家也可以在(zài)网上(shàng)的资源(yuán)里找(zhǎo)到。

  这里,因为不(bù)能(néng)多,所以不便写出来。

   以上(shàng)就是(shì)我总(zǒng)结的关于(yú)智商的问题(tí),顺便(biàn)介绍了几个可以测试(shì)自己智商的(de)方法,虽然可能结果(guǒ)有些出入,但是大概的数值应该(gāi)是差不(bù)多的。

  希望我总结的内容对各位有帮助。

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