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一年级(jí)语文一(yī)类字和二类(lèi)字(zì)是什么意思啊，小(xiǎo)学一(yī)年级语文(wén)一类(lèi)字和二类字是什么

　　一年级语文一(yī)类字是课(kè)本(běn)中写(xiě)在(zài)田字格里的，要求(qiú)会写、会读(dú)、会(huì)注音、会组(zǔ)词(cí)、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类字上面，标了拼音的。

　　这些(xiē)字(zì)要(yào)求(qiú)会(huì)读，会注音(yīn)。

　　语(yǔ)文是(shì)基础教育课(kè)程(chéng)体系中(zhōng)的(de)一门重(zhòng)点(diǎn)教(jiào)学科目，其教学的内(nèi)容是语(yǔ)言(yán)文化，其运行的(de)形式也是(shì)语言文化。

　　语文能力是学(xué)习其他学(xué)科和科学(xué)的(de)基础，也是一门重要的(de)人(rén)文(wén)社(shè)会科学，是(shì)人们相互交流思(sī)想(xiǎng)等的工(gōng)具。

一类(lèi)字和二类字(zì)是什么意思？

　　一(yī)类字和(hé)二(èr)类字的解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注(zhù)音、会书写(xiě)、会展笔顺、会组(zǔ)词、会(huì)造句、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课本中的(de)编排是(shì)：课文(wén)后边的虚(xū)宫格中的字(zì),统计在(zài)语文书后(hòu)的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要(yào)会注音，再现(xiàn)时会(huì)读，其他知识不(bù)要(yào)求全体学(xué)生掌握，但可作为(wèi)分层教学时A层学生的(de)学习内容。

　　在课(kè)本中的编排是：课(kè)文后边横线间隔中有拼音的字,统计在语文书后(hòu)的《认字表》。

　　一类字和二类字(zì)的学习(xí)方法：

　　一、一类字的学(xué)习(xí)和巩固

　　学生除了知道这个字的(de)结构，正确(què)的笔(bǐ)顺，一共有多(duō)少笔(bǐ)画(huà)，还能写出注(zhù)音……其实就是学习这些生字(zì)的字音、字形和(hé)字义(yì)。

　　老(lǎo)师和家(jiā)长可以在孩子们掌握之后(hòu)，进行听写或看拼音写词语等考(kǎo)查，以便(biàn)掌握孩子的生(shēng)字学习情况。

　　对(duì)于写错的字，学生要认真的分析(xī)字形，书写正(zhèng)确。

　　二、二类字的学习和(hé)巩固

　　在学习课文时，读(dú)课文、读句子的过拦氏空(kōng)程中认识这(zhè)些生(shēng)字，那就(jiù)了解(jiě)了这些生字(zì)在怎样的语境中使用，而不是单独的拿出一个字(zì)让孩子去记(jì)，这样效(xiào)果是(shì)非常低下(xià)的(de)，而(ér)核游且(qiě)还是容(róng)易错，就是(shì)很多学生会写这个字之后，在考试中又不会(huì)了的主要的原因。

　　建议把(bǎ)二类(lèi)字(zì)拿出来(lái)写在纸上，这个(gè)字上面的注音，则需要孩(hái)子们(men)独(dú)立完成。

　　如果这些生字的注音全部正确(què)，孩子对(duì)这些(xiē)字应(yīng)该是认(rèn)识，这只是(shì)初步(bù)的(de)学习，在认识(shí)的基础上要理解这些字也(yě)需要练习(xí)。

　　除(chú)此(cǐ)之外(wài)，还要关注会认字中(zhōng)带颜色的(de)会(huì)认(rèn)字(zì)，带颜色的(de)会认字是(shì)多音字，我们不仅掌(zhǎng)握这个生字在本(běn)课的读音，还要掌握它(tā)的其(qí)他音。

　　在语文(wén)书书后面(miàn)有认字(zì)表，还有写字表(biǎo)，除(chú)了认(rèn)字表、写字表之外，还有词语(yǔ)表，我们可(kě)以好好利用起来。

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