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生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课(kè)基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)对于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学专业(yè)，怎样(yàng)学好护理学(xué)基(jī)础300字等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要(yào)强调(diào)实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了(le)实(shí)习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么(me)是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报名参(cān)加成年人自(zì)考，选择护(hù)理专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道(dào)现在护(hù)理专(zhuān)业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一(yī)段时间(jiān)，这个专业(yè)都会被重点扶(fú)持，现在我们国(guó)家的护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别是最(zuì)近这几年来，又出现了(le)很(hěn)多特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比如(rú)说家庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕(bì)业的(de)大学本科生在(zài)很(hěn)多医院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯定(dìng)会(huì)成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择(zé)护理专业，那(nà)么你本身必须(xū)要(yào)特别的热爱这个行业(yè)，另外(wài)就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非(fēi)常有责(zé)任心，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中大家一(yī)定要(yào)培养出严谨(jǐn)的作风和良好的生活(huó)习惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须要付出(chū)全部的精(jīng)力，这样我(wǒ)们在这个专业上面才会(huì)学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门(mén)课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一(yī)些(xiē)人(rén)体的机能(néng)。

　　人体有很多(duō)微妙而(ér)又神奇的(de)功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环，神(shén)经的(de)传导等(děng)等。

　　信手拈来(lái)，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是不(bù)可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究(jiū)清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的(de)情(qíng)形，或者(zhě)就一个现象存在好多种流行(xíng)的解(jiě)释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试(shì)严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二(èr)十(shí)种物质，还要记住每(měi)一步发生的器(qì)官以及发生(shēng)的条件，想要记(jì)得准(zhǔn)确(què)而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记(jì)忆人体八种(zhǒng)必(bì)须氨基(jī)酸时，可以使用(yòng)词头法(fǎ)，把八(bā)种氨(ān)基酸(suān)的词头(tóu)提出(chū)来组成一句相(xiāng)对容易记(jì)忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样(yàng)便轻松(sōng)把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的(de)堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容非常系统而有条(tiáo)理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良反应包(bāo)括副作用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每(měi)一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗(liáo)目的(de)，就是(shì)治疗(liáo)作用；如(rú)果不(bù)符合用药目(mù)的，就成了对用药者(zhě)不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生(shēng)的理念、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床传授(shòu)给患者，对自己而言也(yě)是受用(yòng)终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也能很(hěn)快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时(shí)身体(tǐ)有些许不(bù)适的时候，也可以实(shí)地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容(róng)仪(yí)表(biǎo)等(děng)等，课(kè)程(chéng)不仅限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量(liàng)的(de)实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车(chē)行走时(shí)需(xū)要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的(de)解释(shì)。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及(jí)时找领导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能(néng)跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的(de)感(gǎn)觉，也(yě)会(huì)重新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题(tí)的目的出(chū)发，更(gèng)好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实践性强而且(qiě)都非常的有趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃(táo)课，期末(mò)考试也不为难大(dà)家(jiā)，都能(néng)轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护(hù)理学院开设(shè)的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟(gēn)医(yī)学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入院时如(rú)何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以及患者住院期间可能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者(zhě)就涉及到(dào)如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的护患关系，沟(gōu)通(tōng)的过(guò)程中35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是(shì)一种非常好(hǎo)的(de)关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的(de)手，会起到意想(xiǎng)不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好的护患关系(xì)，建立(lì)怎(zěn)样的(de)护(hù)患关系(xì)，这其中(zhōng)也(yě)有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一(yī)切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者(zhě)完全不(bù)能自(zì)理的(de)时候，确(què)实应该尽量(liàng)提供(gōng)帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还具(jù)备(bèi)一定的自(zì)理(lǐ)能力(lì)，就应该充分调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能(néng)力(lì)，挖掘(jué)他的(de)潜力，不能养成依赖(lài)别人(rén)的习(xí)惯。

　　护理的(de)主要目的(de)是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社(shè)会(huì)、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大(dà)致内容是上午在病房参观(guān)学(xué)习(xí)，看看(kàn)医生(shēng)护士的工作流程、病房环境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病(bìng)的临床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病(bìng)例(lì)要主动与(yǔ)病人交流(liú)，同时完成一份护(hù)理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措施(shī)。

　　护(hù)理学(xué)的内(nèi)容也(yě)是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护(hù)理包括术(shù)前护理、术后护理、出(chū)院(yuàn)指导等三个部(bù)分，像(xiàng)一般(bān)手术病人术(shù)后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很大，每个人对疼(téng)痛的(de)耐(nài)受都不(bù)一(yī)样，因此护理(lǐ)人员不能根据其他患者的经验来判断另一(yī)个患者的疼(téng)痛(tòng)程(chéng)度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现(xiàn)出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的(de)原则(zé)就是，非消(xiāo)化道手术患(huàn)者，腰麻(má)后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如(rú)无其他不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等(děng)易(yì)产气(qì)的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是鼓励(lì)早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及(jí)耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年半(bàn)的护理实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习(xí)是(shì)在各(gè)个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医(yī)生老师从(cóng)事(shì)医生工作。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是(shì)病人，不是数据不是机器生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字，而是一个(gè)个生(shēng)命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就是(shì)大问(wèn)题，大到你不(bù)能(néng)承担，而且会给病(bìng)人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通(tōng)人接触(chù)的(de)高致病性病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂得(dé)保护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护(hù)制(zhì)度(dù)，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要(yào)对自己的学业负责，临床的(de)老师都很繁忙，带的(de)学生又多，不(bù)可能时时想(xiǎng)着要给(gěi)你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做(zuò)到及(jí)时(shí)与理论(lùn)相联系(xì)，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的(de)病(bìng)症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来(lái)龙去脉，这对(duì)知识的理解及积(jī)累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护理(lǐ)，而不是从事护理专业(yè)的工作的话，那还是可(kě)以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要(yào)从事护(hù)理工作的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准备了。

学(xué)护理专(zhuān)业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多(duō)人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱(qián)来做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每(měi)天的(de)工作量(liàng)相对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而(ér)比医院(yuàn)医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如(rú)果有机会从事这个行(xíng)业(yè)的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学(xué)好护理专业(yè)知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到(dào)人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理专(zhuān)业对(duì)于(yú)整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着决定性的(de)作用，它的好坏就(jiù)可(kě)以看出(chū)这(zhè)个(gè)医(yī)院的医疗(liáo)水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离不开好的护理团队(duì)，护(hù)理(lǐ)团队已经如(rú)何发展成为整个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专(zhuān)业的学(xué)生(shēng)，一定好的自(zì)主学(xué)习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学(xué)习专业的知识，也应该(gāi)课(kè)外多看(kàn)一些有关(guān)专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的(de)还(hái)是自(zì)己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院实习的话，要(yào)好(hǎo)好的把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时候知(zhī)识丰富，但是(shì)临床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很(hěn)好的专业技能，随着(zhe)护理(lǐ)的发展，现如(rú)今的(de)护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而是一项专业(yè)的涵(hán)盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感(gǎn)，让病人有一个好的(de)心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职(zhí)业精神和为(wèi)人(rén)民服务的精神(shén)。

　　因为大(dà)家都(dōu)知道护(hù)理工(gōng)作是很忙(máng)的，有时(shí)候连续好几个月都没有(yǒu)休息(xī)，那么这个时候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集(jí)体利益和个人利益不冲(chōng)突的(de)情况下(xià)选择集体利益。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自(zì)己(jǐ)的(de)心态和(hé)知识技能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为(wèi)什么选(xuǎn)择了这个(gè)专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望(wàng)自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课(kè)，加实践(jiàn)，考试前将理论知识联(lián)系(xì)实际(jì)，就(jiù)可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要(yào)学什(shén)么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学(xué)、医学心理(lǐ)学(xué)、医学(xué)伦理学、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护(hù)理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环(huán)节：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论(lùn)文撰写(xiě)等，一般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教(jiào)育部(bù)、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织(zhī)对各成员国卫生(shēng)人(rén)才资源统计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够(gòu)，医护(hù)比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的(de)比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比例(lì)远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿(ná)大、新西(xī)兰(lán)、新加(jiā)坡、日本及全球其他国(guó)家(jiā)将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已(yǐ)经(jīng)把目光(guāng)瞄准中(zhōng)国。