说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是(shì)说明方法及作用：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的(de)事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说(shuō)明方法说明事(shì)物或事(shì)理，一要注(zhù)意例子(zi)的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的(de)范(fàn)围列(liè)举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明(míng)了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的(de)内容更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以(yǐ)是经(jīng)典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确(què)性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人(rén)不知其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章的说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引(yǐn)用的(de)说(shuō)明方法能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事(shì)物特(tè)征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用具体的(de)或(huò)者(zhě)大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得(dé)到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在(zài)比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较的(de)时候(hòu)，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对(duì)事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突(tū)出强调了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确(què)客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文的准确性，准确地说明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按(àn)屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石(shí)屏(píng)、木(mù)屏、竹(zhú)屏等(děng)，因(yīn)而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗之别，同时也(yě)显露(lù)了使用(yòng)人不同的经济与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物之(zhī)间的相似之处作(zuò)比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打(dǎ)比方的(de)说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联(lián)想是(shì)一致(zhì)的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就(jiù)像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为了(le)使被说明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了(le)……的……特点，生动(dòng)形象详(xiáng)细具体地说明(míng)了……，使被说(shuō)明对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行(xíng)人(rén)，千态万状，惟(wéi)妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明更(gèng)具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学(xué)的(de)术语(yǔ)对某一概念的本(běn)质(zhì)特征(zhēng)作规定性(xìng)的(de)说明叫下定义。

　　下定义能女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路准确揭示事物的(de)本质(zhì)。

　　作用：使人们(men)在阅(yuè)读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭(jiē)示事(shì)物的本(běn)质）

　　9、作诠释：