郑强老师引发了不小的争议。

郑强老(lǎo)师目前担任太原理工大(dà)学的(de)党委书记，职位已经不(bù)小。

他多年(nián)前已经是教育界的名(míng)人，所(suǒ)到之处，人流(liú)涌动，他就代表着人气。

同时，由(yóu)于郑强老(lǎo)师为人直爽，说话一针见血(xuè)，不想拐弯抹角，他(tā)的每(měi)次发言大都(dōu)会引发一定的热(rè)议。

前不久，郑(zhèng)强老师受(shòu)邀(yāo)去青岛大学演讲，庆祝青岛大(dà)学建校百年(nián)。

这是件好事，学(xué)校邀请郑(zhèng)强(qiáng)去演讲，必然也是看中了(le)郑强在教育界举足轻(qīng)重的地位以及颇高(gāo)的人气。

青岛大(dà)学的百(bǎi)年校庆，举(jǔ)办得相当隆(lóng)重，受邀的(de)不(bù)仅有郑强(qiáng)，还有青岛的官员、代表校(xiào)友、社会各界(jiè)人(rén)士(shì)等。

郑强在(zài)演讲中(zhōng)，恰(qià)好(hǎo)炮轰(hōng)了(le)受(shòu)邀而来的官员，使(shǐ)得(dé)此次演讲(jiǎng)颇具争议性。

郑(zhèng)强在演讲的(de)过程中，有(yǒu)些青岛的官员(yuán)离席了，整个演讲席的前排空出了(le)不(bù)少(shǎo)位置。

一公里大概多少步 一公里大概要走几分钟io="0.48429951690821255" data-type="jpeg" data-w="828" data-width="828">

郑强慧(huì)眼如炬，大概看(kàn)出了这种情(qíng)况(kuàng)。

他在台(tái)上直接炮轰离席的(de)官员领导：“不要以(yǐ)为是你们(men)给大学面子(zi)，邀请你们来，是大学(xué)给你们(men)面子。”

郑强认为他们身上存在官僚主义(yì)，来听演讲，就(jiù)是走个(gè)过场。

郑强老师的话，有人支(zhī)持，有人反对。

支持者认(rèn)为，郑(zhèng)强老师(shī)说的对(duì)。

教育最重要(yào)，领导都来(lái)听(tīng)演讲了，应该给学生树立好榜样，认为(wèi)听演讲。

刚(gāng)开(kāi)场不久离(lí)席，是对他人的(de)不(bù)尊重(zhòng)。

郑强老师公开批评这些人(rén)，是知识分子的风骨。

反(fǎn)对者则认为，领导过去就是出席(xí)开幕式而(ér)已(yǐ)，又不是听你(nǐ)演讲(jiǎng)的。

领导时(shí)间很(hěn)重要，哪有时间听你讲(jiǎng)话(huà)，郑强还是感(gǎn)觉自己(jǐ)被怠慢了(le)，面(miàn)子上过(guò)不去(qù)罢(bà)了，哪里是为百姓发声(shēng)。

公(gōng)说(shuō)公有理，婆说婆有理，各方(fāng)各执一词，互(hù)不相(xiāng)让。

郑强(qiáng)老师批评离场现场，是在乎面(miàn)子？

中途离场的领导(dǎo)，到(dào)底对或者(zhě)不对呢？

具(jù)体问题，具(jù)体分析，不可(kě)一概而论。

领导(dǎo)一般行(xíng)程忙，事多，如果(guǒ)真有急事，中途离场，也情有可原(yuán)。

但如果领导们是对演讲(jiǎng)内容不感冒(mào)，不想(xiǎng)坐在台下听演讲内容(róng)，所以溜之大吉，那就无法令(lìng)人(rén)赞同了(le)。

毕竟(jìng)领导还是要做(zuò)好学生的表率和带头(tóu)作用(yòng)，如果(guǒ)领导一言(yán)不合都提前走，那年(nián)轻的(de)学子，相对来说(shuō)更加心(xīn)浮气躁，哪还有心思(sī)听下去呢。

做任(rèn)何事，都需(xū)要耐心(xīn)和(hé)恒心。

年(nián)轻学子如果养成随(suí)性(xìng)而为的(de)习惯，那做任何事(shì)都可能是一时热度，难成气(qì)候(hòu)。

郑(zhèng)强老师太(tà一公里大概多少步 一公里大概要走几分钟i)直率。

如果(guǒ)换(huàn)成(chéng)其他的(de)演讲者(zhě)，看(kàn)到(dào)有人(rén)中途离席，必(bì)然当作没有任何事发生，若无其事地继续提前准备(bèi)好(hǎo)的演(yǎn)讲内容。

但郑(zhèng)强偏不，他要将这种他看来(lái)不好的(de)现象说出(chū)来，加以批评。

无(wú)论(lùn)他批评(píng)的(de)对(duì)与错，这种(zhǒng)敢于说(shuō)出(chū)自我想法的老师，值得肯定(dìng)。

大学，非有大楼之谓也，有大(dà)师之谓也。大学真正的目(mù)的，是培养学生，是(shì)教书育人，是产(chǎn)生更多(duō)的大师。

郑(zhèng)强对官僚主义的批评，是否有助于大(dà)学的(de)进步，学生的培养(yǎng)，仁(rén)者见仁，智(zhì)者(zhě)见智。

个人看来，高校(xiào)中有郑强如此坦(tǎn)率(lǜ)和直爽之(zhī)人，能发自内心，不怕得罪人地(dì)说出心中想法(fǎ)，对高校是件好(hǎo)事。对很多(duō)事情意见均一致的(de)高(gāo)校，大(dà)抵是没有太大(dà)的创新(xīn)力的。

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