提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料(liào)的(de)。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的(de)，甚至是(shì)可(kě)以被植(zhí)入的，而且方法还非常(cháng)的简单，先跟大(dà)家说(shuō)一个(gè)跟修(xiū)改(gǎi)记(jì)忆(yì)有关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰(hōng)动世(shì)界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到(dào)侵害之(zhī)后非常容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯(sī)谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟(gēn)凯斯(sī)讲了自(zì)己小时(shí)候去野外露营遭到了(le)侵害的经(jīng)历。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可(kě)以(yǐ)制作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可(kě)在旁边(biān)配合(hé)我们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩(hái)子的成(chéng)果给予评价(jià)，这样可能激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意识的记(jì)忆(yì)。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从(cóng传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思)听(tīng)到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要让(ràng)孩子(zi)记住见过哪些(xiē)东西(xī)，去过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样(yàng)就会让孩子有总意识(shí)的去观(guān)察事物(wù)进行记忆(yì)，在孩子完成任(rèn)务时要给(gěi)予及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好(hǎo)地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆(yì)的材(cái)料，可以(yǐ)大大提高(gāo)孩子的(de)记忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记(jì)忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会(huì)记忆的更(gèng)好(hǎo)，这样可以使他们记忆(yì)的更(gèng)牢固(gù)，这对培养孩(hái)子的有意识记忆是非常(cháng)好(hǎo)的方(fāng)法，所以孩(hái)子在记忆东西前，父母要帮助孩(hái)子来(lái)理解这个事物(wù)。

　　4、运(yùn)用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应(yīng)指导幼儿(ér)运用多种(zhǒng)感官(guān)参(cān)加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受(shòu)春天，应(yīng)尽(jǐn)量(liàng)带孩(hái)子多看(kàn)一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面获得感(gǎn)性(xìng)认识。

　　实验(yàn)证明(míng)：这样会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行(xíng)合理的(de)复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的(de)内容时，应该(gāi)在孩(hái)子情绪(xù)稳(wěn)定时，采用多(duō)种有趣(qù)的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌(gē)、猜谜(mí)语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游活动和日常生活活动(dòng)等(děng)。

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