提高幼儿记(jì)忆力方法？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材料的(de)。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以(y磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的 style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的ǐ)被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而且(qiě)方法还非(fēi)常的简单(dān)，先跟大家说一个跟(gēn)修(xiū)改记忆有关的(de)一个非常轰动(dòng)的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世(shì)界的阿(ā)米罗(luó)特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时(shí)间(jiān)频(pín)繁(fán)的尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害之后非常(cháng)容易出现(xiàn)的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发(fā)见之后(hòu)就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去野外(wài)露营(yíng)遭(zāo)到了侵害(hài)的经历。

提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时可(kě)以制作许多(duō)色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片或图片(piàn)，家长(zhǎng)可(kě)在(zài)旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予评(píng)价，这样可能(néng)激发(fā)幼(yòu)儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到(dào)故(gù)事(shì)中找到答案，或外出游玩时，要(yào)让(ràng)孩子(zi)记住见过哪些(xiē)东(dōng)西，去过哪(nǎ)些地(dì)方，都(dōu)有哪些景物等，这样就会让(ràng)孩(hái)子有总意识的去(qù)观察(chá)事物(wù)进行记忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的(de)材料，可(kě)以大大(dà)提高孩子的记忆水平(píng)和有意识记忆的能力(lì)，虽然(rán)孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但在理解的基础上(shàng)，他们会记忆(yì)的更好，这(zhè)样(yàng)可以使他们记忆的(de)更牢(láo)固，这对(duì)培养孩子(zi)的有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感(gǎn)觉器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运(yùn)用(yòng)多(duō)种感官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼(yòu)儿感(gǎn)受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一(yī)看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理(lǐ)的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多(duō)种(zhǒng)有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以(yǐ)及比赛活(huó)动、散(sàn)步与郊游(yóu)活动和日常生活活(huó)动等(děng)。

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