大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学(xué)分的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分，衡(héng)量学生(shēng)学(xué)习质和量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管(guǎn)理准则的。

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大学的(de)学分是啥(shá)意思，大学学分的规(guī)范是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习质和量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制，现在(zài)学分(fēn)制变(biàn)革已在国内高校(xiào)全面(miàn)推开(kāi)。

大学学分(fēn)是(shì)什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的(de)一种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程(chéng)及实践环节的详(xiáng)细(xì)学(xué)分数以专业(yè) 教(jiào)育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费的(de)准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的(de)学习常识的广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐明(míng)学生学到的(de)东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学生优异程(chéng)度的一个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美国(guó)哈(hā)佛(fú)大(dà)学，与班建制、导师(shī)制合(hé)称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的特征(zhēng)，又有彻底学分制的(de)特征(zhēng)。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年制(zhì)方(fāng)案性强、专业(yè)分(fēn)类紧密完好的特性，又(yòu)具有(yǒu)学分制的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给予学生(shēng)在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获(huò)得的结业总(zǒng)学(xué)分作为(wèi)结业规范的一种教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)，它要求依(yī)照(zhào)培养(yǎng)目标和教育方案中(zhōng)各门(mén)课程及(jí)教(jiào)育(yù)环节的学(xué)时量，确认每(měi)门课程的学分(fēn)，设(shè)置必修课和选修课，规则各类课(kè)程的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生结业(yè)的(de)最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基(jī)础(chǔ)上发中国内战打了几年，中国内战打了几年时间生(shēng)的(de)一种能(néng)用以(yǐ)显现学生(shēng)每门课程的学习(xí)成(chéng)果的质量(liàng)，以及学年(nián)和结业总成果质量的(de)教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制的(de)基础上(shàng)发生的中国内战打了几年，中国内战打了几年时间一种能用以显现(xiàn)学生对某些(xiē)要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生专业水平凹(āo)凸的教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求(qiú)学成果差(chà)异等别离确认不同的权重系(xì)数，方(fāng)案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区别学生(shēng)学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学(xué)分制是在(zài)要求学生修满教育方案规(guī)则的最低学(xué)格(gé)外，还应修满课外附加学(xué)分才干结业的一(yī)种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依据学生(shēng)参(cān)与学(xué)科比赛与学术(shù)活动、思想品德与社(shè)会工作、文体活动与公益(yì)活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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