幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班是幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩(hái)子，生活经(jīng)验(yàn)和被他们关注的内容都(dōu)有所不同(tóng)，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈(tán)的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容(róng)有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴(xīng)趣(qù)的趣(qù)事为主(zhǔ)的话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验和被他们关(guān)注的内(nèi)容都有所不同(tóng)，所(suǒ)以晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因(yīn)时(shí)、因(yīn)事(shì)制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴(xīng)趣和(hé)近日生活的共同点出发(fā)，切入点要小而有(yǒu)趣(qù)，这样才能引起(qǐ)幼儿(ér)的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的(de)小动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题都是小班幼儿熟悉喜爱的(de)，有一定的经验夜黑风高什么意思含义，夜黑风高啥意思基础，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说(shuō)，有(yǒu)话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字(zì)”、“快乐(lè)的国庆(qìng)”等这(zhè)些话(huà)题又是中(zhōng)班幼儿(ér)所(suǒ)熟(shú)悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好(hǎo)行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教(jiào)育(yù)。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱(luàn)扔纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的(de)习惯，勤(qín)洗澡换衣等(děng)等。

　　如(rú)：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进(jìn)餐(cān)习惯退步(bù)了，大部分(fēn)的孩子进(jìn)食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向孩(hái)子们讲述(shù)“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的(de)时间孩子们早上(shàng)回(huí)园(yuán)的情(qíng)绪稳定(dìng)多了，哭闹的现象(xiàng)少了(le)。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的(de)最(zuì)爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿想说、敢说(shuō)、会(huì)说(shuō)的(de)习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说(shuō)反词、接词、成语小秘密(mì)等语言游戏(xì)，还经常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题(tí)目，启发开夜黑风高什么意思含义，夜黑风高啥意思动幼儿(ér)的小脑筋(jīn)，训(xùn)练幼(yòu)儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励(lì)默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看(kàn)动画(huà)片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动(dòng)画片人物和他(tā)们所在的动(dòng)画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部(bù)动画(huà)片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分成小(xiǎo)组，前(qián)尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画片是什么(me)，为什么(me)喜欢这个(gè)动画(huà)片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈话前提醒(xǐng)幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到(dào)小组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对(duì)不愿或(huò)不(bù)敢(gǎn)交(jiāo)谈等谈(tán)话有障碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差(chà)不多的时(shí)候(hòu)，请讲得好的小朋(péng)友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我们学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的(de)动画片，下面，老师也和小(xiǎo)朋(péng)友们分享一下老师最喜(xǐ)欢(huān)的动画片，老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里的动画(huà)人物很多，他们都各有特色(sè)，其中老师最(zuì)喜欢的是(shì)孙悟空(kōng)，因为他正义、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这些优点(diǎn)都是值得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组(zǔ)织幼(yòu)儿交谈。

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