文章结尾(wě三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛i)的作用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么是在现(xiàn)代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn).深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格的(de)。

　　关于文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么以(yǐ)及文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什(shén)么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问(wèn)题(tí)，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用(yòng)一般(bān)是什么

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或(huò)在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书要表达(dá)的感情(qíng)相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物进(jìn)行分析

文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　 议论文开头(tóu)结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中心论点或(huò)引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读(dú)的(de)作用(yòng),增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点(diǎ三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛n)明(míng)中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论证完(wán)备(bèi)严谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激(jī)励号召人(rén)人们(men)。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　 文章是反映客观事物的,客(kè)观事(shì)物是(shì)千变万化(huà)的(de),反(fǎn)映千变(biàn)万化的客观事物(wù)的(de)文章形式(shì)也是(shì)多种多样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文为(wèi)例(lì),有记(jì)叙文、说(shuō)明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们认为(wèi),要(yào)顺应文章内容(róng)散激的发展,不能(néng)为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有(yǒu)特(tè)色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也(yě)想学(xué)一学,这种愿(yuàn)望(wàng)很好,但(dàn)是还要(yào)注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　 在我们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的(de),有的是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也(yě)就自然(rán)结尾了,不需要(yào)再去说什么多(duō)余的话(huà);有的是(shì)文章快写完了(le),作者考虑到在结尾的(de)时(shí)候有必要对全文(wén)进(jìn)行(xíng)一下总结,写(xiě)上几句概括(kuò)性的话来收束全篇(piān);有(yǒu)的人在(zài)文章结尾时(shí)恰到(dào)好处地通(tōng)过(guò)某种途径把文章的中心点明;也(yě)有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说(shuō)几(jǐ)句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既能做到(dào)水到渠成,又(yòu)给我们(men)留下(xià)想像的余地(dì);有的人写文(wén)章(zhāng)时(shí)充(chōng)分(fēn)表达了(le)自己(jǐ)的感(gǎn)情,同(tóng)时自己(jǐ)在写(xiě)作过程(chéng)中(zhōng)被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或(huò)者(zhě)文章的(de)开头联(lián)系(xì)起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有的(de)结尾话虽说(shuō)完意却未完(wán),使你还(hái)得好好去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应(yīng)做(zuò)到(dào)顺应(yīng)文章(zhāng)内容的发(fā)展,不能(néng)抛开(kāi)前面的(de)内容为结(jié)尾而标(biāo)新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才(cái)显(xiǎn)得(dé)精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那(nà)必然(rán)是非常难看的。

　　 我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把(bǎ)他(tā)们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总(zǒng)能熬过去的(de)!快去!别(bié)等他(tā)们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　 《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记(jì)叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西(xī)蒙(méng)的邻居,在她死后(hòu)收养她(tā)的(de)两(liǎng)个孩子的(de)事,反映了沙(shā)俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高(gāo)尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质(zhì),似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已(yǐ)经(jīng)写(xiě)了桑娜(nà):

　　 桑娜用(yòng)头巾裹住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们(men)抱(bào)回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的(de)!那也(yě)活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在(zài)桑娜身上多(duō)花笔墨(mò),因(yīn)为(wèi),已经没有必(bì)要;文章的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此时再(zài)对渔夫夫(fū)妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助(zhù)于(yú)读(dú)者理解全(quán)文

　　 一篇(piān)文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中(zhōng)的(de),之所以要分开(kāi)来(lái)说,是因为为了(le)叙(xù)述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上(shàng)要收束(shù)全(quán)篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思(sī)想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读者从标题到文章结(jié)束看过一(yī)遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人感(gǎn)到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的(de)开头以及文(wén)章(zhāng)的中间部分,是密切相联系的(de),都与这篇文(wén)章的中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的结尾使人读过之(zhī)后(hòu)感到是多余的,或者感(gǎn)到它(tā)与(yǔ)前面的部分不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性(xìng),那就不(bù)是好的结尾了(le)。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习(xí):

　　 田寡妇也无心(xīn)再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土地改(gǎi)革(gé)使中(zhōng)国(guó)农村发生了(le)翻天覆地的(de)变化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年(nián)都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里的(de)穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱(bào)着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三(sān)五天,上十天不(bù)去,也(yě)无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的前后内容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者(zhě)所要(yào)表达的主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对(duì)于全篇内容和结构(gòu)的完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开(kāi)第(dì)一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　 我(wǒ)们(men)先看(kàn)小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾短短的(de)一(yī)段只有24个字,说了(le)两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼(hū),显得充实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决(jué)口(kǒu),险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明(míng)使决口(kǒu)合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。

　　 我(wǒ)们再来(lái)看(kàn)小学(xué)语文教(jiào)材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔(tǎ)下面的乡(xiāng)村(cūn)划去(qù)的(de)时候(hòu),我还回头去(qù)看那(nà)被抛在(zài)后面(miàn)的茂盛的榕(róng)树。

　　我感到一点儿留(liú)恋。

　　昨天(tiān)是(shì)我的眼睛(jīng)骗(piàn)了我。

　　那“鸟(niǎo)的天堂”的确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾(wěi)的(de)这一段共四(sì)句话,写(xiě)了自己的行踪及离开时(shí)的留恋之情,说明了第一次(cì)没(méi)有看见鸟的自(zì)身原因(yīn),表达了(le)对“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语(yǔ)言简明扼要,特别是(shì)结(jié)句,紧(jǐn)扣中心,回应全文,充实有力。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛