全(quán)因(yīn)素速写(xiě)是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图片(piàn)是(shì)全因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因(yīn)素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么听过，因为全(quán)因(yīn)素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎么(me)会写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意思应(yīng)该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以不(bù)算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构入(rù)手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却(què)是(shì)从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的(de)还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因(yīn)素(sù)也(yě)就(jiù)是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们(men)如(rú)果强调全因(yīn)素素描就是强调画的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和(hé)考生(shēng)共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业(yè)训(xùn)练，在考试中(zhōng)不能在整体(tǐ)观念(niàn)的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握(wò)下一味死抠(kōu)局部，造成局部(bù)相互之(zhī)间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的(de)美感不(bù)能更好的体现(xiàn)出来，局(jú)部的(de)构造(zào)已经很突出了，而(ér)其他地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的(de)整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局部(bù)的一(yī)幅画(huà)是不真实的；然(rán)而(ér)，一(yī)幅画只有局(jú上一休一是什么意思，上一休一的工作好还是8小时好)部(bù)，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种艺(yì)术思维(wéi)的“意(yì)境”和(hé)如(rú)何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习(xí)也就失(shī)去了(le)它(tā)的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到一幅素描(miáo)画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体(tǐ)的关系就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系，就要靠比较的(de)方法，比较色(sè)调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的(de)远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是客(kè)观对象真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都(dōu)有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本任(rèn)务是，捕捉对(duì)象的特征和(hé)独(dú)具(jù)个性的差异，但(dàn)是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的学(xué)生不管画谁，不管对象(xiàng)的长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的(de)失(shī)误，还有考生自己(jǐ)认识上的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关(guān)系，只要(yào)画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个学生对事(shì)物所具备的敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离(lí)对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画(huà)面效(xiào)果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他(tā)就有可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写(xiě)生中的表现(xiàn)就(jiù)是(shì)千(qiān)人一(yī)面(miàn)。

　　这(zhè)是因(yīn)为(wèi)作为一个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不(bù)强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出(chū)现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的(de)对(duì)比和变化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常重大的，但不管怎(zěn)样的(de)比(bǐ)例(lì)关系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中(zhōng)的一(yī)个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于是，画面(miàn)上(shàng)基本都是亮和灰的(de)色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调占(zhàn)其面部的(de)大部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占的(de)面(miàn)积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动减少(shǎo)中间色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度(dù)，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没(méi)有(yǒu)联(lián)系(xì)，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个(gè)固定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了(le)物(wù)象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不(bù)能说(shuō)是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必(bì)须着重光(guāng)线、物体的(de)关(guān)系，笔触的(de)描(miáo)绘手法(fǎ)，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到的(de)形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间一切(qiè)的(de)努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除(chú)了可以(yǐ)发现(xiàn)静物上不(bù)同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全(quán)感，和(hé)背景间的协(xié)调性，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的(de)因素，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的(de)秩序，导换成(chéng)美的、入画(huà)的(de)秩序，这也(yě)是素描的意义和(hé)目(mù)的(de)。

　　素描是绘画的(de)基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的(de)绘画水平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习(xí)中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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