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首项和末项的公式是什么,小学等差数列基本的5个公式

首项和末项的公式是什么,小学等差数列基本的5个公式 祸患常积于忽微而智勇多困于所溺翻译,夫祸常积于忽微,而智勇多困于所溺翻译

  祸患(huàn)常积于忽微而智勇多困于所溺翻译,夫(fū)祸常积于忽微,而智(zhì)勇多困于(yú)所溺翻(fān)译是“而(ér)智勇多困(kùn)于所(suǒ)溺”的(de)翻(fān)译:聪明勇敢的人(rén)反而(ér)常(cháng)被(bèi)所溺爱(ài)的人或事(shì)困扰的。

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祸患常积(jī)于忽微而(ér)智勇多(duō)困于所溺翻译,夫(fū)祸常积于忽微,而智勇多困于所溺翻(fān)译

  “而(ér)智勇多困于所溺”的翻译:聪明勇敢的人反而常被所溺(nì)爱的人或事困(kùn)扰。

  出自(zì)《五(wǔ)代史(shǐ)伶官传序》:“故方其盛也(yě),举(jǔ)天下之豪杰莫(mò)能与之(zhī)争;

  及其衰也(yě),数十伶人困(kùn)之,而身死国灭(miè),为天下笑。

  夫祸患常(cháng)积于忽微,而智勇多困于所(suǒ)溺,岂独(dú)伶人也哉(zāi)!作《伶官(guān)传》。

  ”译文:因此,当庄宗强盛(shèng)的(de)时候,普天下的豪杰,都不能跟他抗争;

  等(děng)到(dào)他衰败的时候,几十(shí)个伶人围困他,就自己丧命,国家灭亡(wáng),被天(tiān)下人讥(jī)笑。

  可见祸患常常是由微小的事情积累而成的,聪(cōng)明(míng)勇敢的人反而常被所溺(nì)爱的(de)人或事困扰(rǎo),难(nán)道只有宠(chǒng)爱伶(líng)人才(cái)会(huì)这(zhè)样(yàng)吗?于是作《伶官传》。

  《五代史伶官传序》是宋代文学家欧阳修创作的一篇史(shǐ)论。

  此文(wén)通过对五代(dài)时期的后(hòu)唐(táng)盛衰过程的具体(tǐ)分析,推论出:“忧劳可(kě)以兴国,逸豫可(kě)以(yǐ)亡身”和“祸患常积于忽微,而智勇(yǒng)多困于所溺”的结论,说明国家兴衰败亡不由(yóu)天命而(ér)取(qǔ)决于“人事”,借以告诫当时北宋王朝执政(zhèng)者(zhě)要吸取历史(shǐ)教训,居安思危(wēi),防微(wēi)杜渐,力戒骄侈纵欲。

  文章开(kāi)门见山,提(tí)出(chū)全文主旨:盛衰之理(lǐ),决定于人事。

  然(rán)后便从“人事”下笔,叙(xù)述庄宗由盛转衰、骤(zhòu)兴骤亡的过程,以(yǐ)史(shǐ)实具体(tǐ)论证主(zhǔ)旨。

  具体写法上,采用先扬(yáng)后抑和对(duì)比(bǐ)论(lùn)证的(de)方法,先极(jí)赞庄宗成功时意气之(zhī)盛,再叹(tàn)其失败时形势之衰,兴与亡、盛与衰前后对照,强烈(liè)感人,最后再(zài)辅(fǔ)以《尚(shàng)书》古训,更增强了(le)文章说服(fú)力。

  全文紧扣“盛(shèng)衰(shuāi)”二字,夹首项和末项的公式是什么,小学等差数列基本的5个公式(jiā)叙夹议,史(shǐ)论(lùn)结合,笔带感慨,语调(diào)顿挫(cuò)多姿,感染力很强,成(chéng)为历(lì)来传诵的佳作。

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