郑强老师引发了不小(xiǎo)的争议。

郑强老师目(mù)前担任太原理工(gōng)大学的党委书记，职位已经不小。

他多年前已经是教育界的名(míng)人，所到之处(chù)，人(rén)流涌动，他就(jiù)代表着人气。

同时，由于郑(zhèng)强老师为人(rén)直爽，说(shuō)话一针见血，不想拐弯抹角，他的每次(cì)发言(yán)大都会引发一(yī)定的热议。

前不久，郑(zhèng)强老师受邀去青岛大学(xué)演讲(jiǎng)，庆祝青岛大学建校(xiào)百年。

这(zhè)是件好事(shì)，学(xué)校邀请郑强去演讲，必(bì)然也(yě)是看中了郑强在教育界举足轻(qīng)重(zhòng)的地位以及颇高的(de)人(rén)气(qì)。

青(qīng)岛大学的百年校庆，举办得相当隆重，受邀的不仅有(yǒu)郑强，还有青岛的官(guān)员(yuán)、代表校友(yǒu)、社(shè)会各界人(rén)士(shì)等。

郑(zhèng)强在演讲(jiǎng)中，恰(qià)好炮轰了受邀而(ér)来的官员，使得此次(cì)演讲颇具争议性。

郑强(qiáng)在(zài)演讲的过程中(zhōng)，有些青岛的官员离(lí)席(xí)了，整(zhěng)个(gè)演讲席的前(qián)排空出了不少位置。

碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量ight="401" data-ratio="0.48429951690821255" data-type="jpeg" data-w="828" data-width="828">

郑(zhèng)强慧眼如炬，大概(gài)看出了这(zhè)种情况。

他(tā)在(zài)台上直接炮轰离席的官员领导：“不要以为(wèi)是你们给大学面子(zi)，邀(yāo)请(qǐng)你(nǐ)们(men)来，是大(dà)学给你们面(miàn)子。”

郑强认为他们(me碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量n)身上(shàng)存(cún)在官僚主义，来听演(yǎn)讲，就是走个(gè)过场。

郑强老(lǎo)师的话，有人支持，有人反对。

支持(chí)者认为，郑强老师说的(de)对。

教育最(zuì)重要(yào)，领导都来听(tīng)演讲了，应(yīng)该给学(xué)生树立好榜样，碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量认为听(tīng)演讲(jiǎng)。

刚开场不久离席(xí)，是(shì)对(duì)他人的不尊重。

郑强老师公开批评这(zhè)些人，是知(zhī)识(shí)分子的(de)风骨。

反对者(zhě)则认(rèn)为，领导过去就是出席开(kāi)幕式(shì)而已，又不是听你(nǐ)演讲的。

领导时间很重(zhòng)要，哪有时间听(tīng)你讲话，郑强(qiáng)还(hái)是感觉自己被怠(dài)慢了，面子上过(guò)不(bù)去罢了，哪里是为百姓(xìng)发声。

公说公(gōng)有理，婆说婆有(yǒu)理，各方(fāng)各执一词，互不相(xiāng)让。

郑强老师批评离场(chǎng)现场，是在乎(hū)面子(zi)？

中(zhōng)途离场的领导，到(dào)底对或者不对呢？

具体问题(tí)，具体分(fēn)析，不可一概而论。

领(lǐng)导一般行程(chéng)忙，事多，如果真(zhēn)有急(jí)事(shì)，中途离场，也情有(yǒu)可原。

但如(rú)果领导们是对(duì)演讲内容不感冒，不想坐(zuò)在台下(xià)听演讲内容(róng)，所以(yǐ)溜之大(dà)吉，那就无法令人赞同了(le)。

毕竟领导还是(shì)要做好学(xué)生(shēng)的表(biǎo)率和带头(tóu)作用，如果领(lǐng)导一言不合都(dōu)提前走，那年(nián)轻的学子，相对来说更加心浮气躁，哪(nǎ)还有心思听下(xià)去呢。

做任何事，都需要耐心和恒心(xīn)。

年轻学子如果养成(chéng)随性而为(wèi)的(de)习(xí)惯，那做任何事都可能是一时热度，难成气候。

郑强老师(shī)太直率。

如果换成其他的(de)演讲(jiǎng)者，看到(dào)有(yǒu)人中途(tú)离席(xí)，必然当作(zuò)没有任何事发生，若(ruò)无其事地继续提前准(zhǔn)备好的演讲内(nèi)容。

但(dàn)郑强偏不(bù)，他要将这(zhè)种他看来不好的现象说(shuō)出来，加以(yǐ)批评。

无论他批评的对与错，这(zhè)种敢于说出自我想(xiǎng)法(fǎ)的(de)老师，值得肯定。

大学，非有大楼之谓也，有大师(shī)之谓(wèi)也。大学真(zhēn)正的目(mù)的，是培养学生，是(shì)教(jiào)书(shū)育人，是产生更多的大(dà)师。

郑(zhèng)强对官僚主义的批评，是否有助于大学的进(jìn)步，学(xué)生的培养，仁者见(jiàn)仁(rén)，智者见(jiàn)智。

个人看来，高校中有(yǒu)郑强如此(cǐ)坦(tǎn)率和直(zhí)爽之人，能发(fā)自内心，不(bù)怕得罪(zuì)人(rén)地说(shuō)出心中想法(fǎ)，对(duì)高校是件(jiàn)好(hǎo)事。对很多事情(qíng)意见均一致的高校，大抵是(shì)没有(yǒu)太(tài)大的创(chuàng)新(xīn)力的。

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