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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头愣(lèng)脑(nǎo)、游(yóu)玩嬉(xī)戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山高树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄(nòng)棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山(shān)一碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物(wù)以希(xī)为(wèi)贵罢(bà)。

　　赏(shǎng)析：与(yǔ)句末语(yǔ)气的罢合(hé)用，以诙谐的口气猜测在仙台(tái)受优(yōu)待的原因(yīn)，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也(yě)无(wú)非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达了(le)作者对清国留学(xué)生在东京造成恶(è)浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热(rè)心的希(xī)望，不倦的教诲，小(xiǎo)而(ér)言之，是为中国，就是希(xī)望中国有新的医学;大而言之，是为(wèi)学术，就(jiù)是希望新(xīn)的医学传到中国去。

　　他的性格，在我(wǒ)的(de)眼里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地表达了对藤野先(xiān)生的怀(huái)念和(hé)感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑(yì)扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析(xī)：表明(míng)事实并未出现，不过是作者想象中的(de)情景，而鼓舞(wǔ)的(de)力量是巨阅历是什么意思(jù)大的。

　　这(zhè)就(jiù)强烈的表(biǎo)现(xiàn)了(le)作(zuò)者(zhě)对(duì)藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来(lái)也无非使他失望，便(biàn)连(lián)信也(yě)怕敢写了。

　　赏析：这里透(tòu)露了(le)作(zuò)者对(duì)辛亥革命后中国依然是(shì)半殖民地半封(fēng)建社会的现(xiàn)状的失望和不满，从而也(yě)觉得无法报答藤野先生对自己(jǐ)对中国人民的(de)关心和期望，含蓄的笔(bǐ)调更加强(qiáng)了文章思想的深度(dù)。

朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物(wù)以(yǐ)希为贵：事物因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否(fǒu)定(dìng)，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的(de)意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿(dùn)挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声(shēng)音的(de)高低起(qǐ)伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说(shuō)，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店(diàn)里的(de)，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊(wén)子却还多，后来(lái)用被盖了全身，用衣服包了头(tóu)脸(liǎn)，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟(jìng)无从(cóng)插(chā)嘴，居然(rán)睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大，天(tiān)冷得(dé)利害，还(hái)没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一(yī)天，本级的学生会干事到我(wǒ)寓里来(lái)了，要借我的讲义(yì)看。

　　我检出(chū)来(lái)交给他们，却只翻(fān)检了一通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一(yī)走，邮(yóu)差就送到一封很(hěn)厚的信，拆开看时，第(dì)一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片都(dōu)有的，但在我，这一声却特别听得刺(cì)耳。

　　此(cǐ)后回到(dào)中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们也(yě)何尝不酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼(hū)，无法可想！但在那时那地，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办囚人的饭食(shí)和我不相干，然而好(hǎo)意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先(xiān)生(shēng)》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他怀着寻(xún)求救国救民(mín)真理的(de)理想(xiǎng)，去(qù)日本留学，在(zài)东京的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙(xiān)台，进仙(xiān)台(tái)医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医(yī)学(xué)校（现(xiàn)名古屋大学(xué)）的藤野先生，在(zài)鲁迅入学(xué)的两(liǎng)个月前(qián)，升格为仙台(tái)医学专(zhuān)门学校的解剖学(xué)教(jiào)授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日(rì)本学者，并(bìng)模桥(qiáo)且同他建立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的(de)日本人对中(zhōng)国人(rén)民抱(bào)有狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤(téng)野(yě)先(xiān)生并不如此(cǐ)，他对来自弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并(bìng)以自己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁迅正遭(zāo)受北(běi)洋军阀及其御用(yòn阅历是什么意思g)文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此(cǐ)文予以(yǐ)怀(huái)念(niàn)藤(téng)野先生，此文最初发(fā)表于同(tóng)年(nián)十二月出版的(de)《莽(mǎng)原(yuán)》半月(yuè)刊第23期，后(hòu)收入散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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