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松果能够生(shēng)吃(chī)吗

　　松果(guǒ)是(shì)能够生吃的。

　　1.松果能够生吃(chī)

　　松果是能(néng)够生吃的，营养成分在(zài)生吃的情况下不(bù)会丢失。并且(qiě)生吃松果能(néng)够更好地体(tǐ)会到松果的(de)原汁原味(wèi)，口感更佳。

　　2.生松果含(hán)有寄生虫(chóng)和细菌

　　可是也有人持对(duì)立定见，他们认为生松果(guǒ)含有寄生虫和细菌，会对人体形成损害。并且松(sōng)果壳中含有(yǒu)松脂，有些人(rén)会对其(qí)过(guò)敏，导致过(guò)敏反应。

　　3.炒松果更安(ān)全

　　关于忧虑生松果会对健康形(xíng)成损害的(de)人(rén)，能够(gòu)将松果(guǒ)炒熟后再食用。这(zhè)能够有效地杀死松果中(zhōng)的寄生虫和细菌，并削(xuē)减对松(sōng)脂的(de)过敏反应。

　　4.主张适量食用

　　无论是(shì)生(shēng)松果(guǒ)仍(réng)是熟(shú)松果(guǒ)，都不(bù)主张食用过(guò)多。由于松果中含有(yǒu)较高(gāo)的脂肪和热量，长时刻食用过多可(kě)能会(huì)导致体重增(zēng)加和其他(tā)健康(kāng)问题。

松果(guǒ)体(tǐ)可(kě)视化练(liàn)习

　　松果体(tǐ)可(kě)视化的意思(sī)是运(yùn)用必(bì)定的核算(suàn)将数据转换成松果体的图(tú)画在屏幕上显现出来(lái)。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发(fā)育(yù)在7-8岁时到达高峰。

　　松(sōng)果体坐落间脑(nǎo)顶(dǐng)部，缰连合与后连合之间(jiān)。

　　松果(guǒ)体外表被(bèi)以由(yóu)软脑膜连(lián)续而(ér)来(lái)的结缔组织被(bèi)膜(mó)，被膜(mó)随血管伸入本质内，将本(běn)质(zhì)分为许多(duō)不规(guī)则小叶(yè)，小(xiǎo)叶(yè)主要由松果(guǒ)体细(xì)胞、神经(jīng)胶质细胞和神经纤维等组(zǔ)成。

松果体明晰的想像力——《童教(jiào)16》

　　文(wén) /童教(jiào)教育曾冠茗(míng)

　　 一(yī)、明(míng)晰的梦(mèng)想力

　　 前(qián)面提到，松果体(tǐ)就(jiù)像显(xiǎn)像管和投(tóu)影机(jī)相同能(néng)够投射咱们的(de)梦想画面。

　　可(kě)是很少有(yǒu)人知道，国(guó)际上其(qí)实存在 两种不同的梦想形(xíng)式 ，一(yī)种是(shì)明晰的梦想形式，一种(zhǒng)是含糊的梦想形(xíng)式。

　　明晰的(de) 想像力 只呈现(xiàn)在幼儿(ér)阶段(duàn)，大(dà)概(gài)是 3～15岁 ，人群傍(bàng)边(biān)，只要(yào)少数人成年人还能坚持明晰的梦想才(cái)干(gàn)。

　　所以(yǐ)，这种梦想的才干一向(xiàng)不怎么(me)被人(rén)所了解。

　　 所谓的明晰的 梦想(xiǎng)才干(gàn) 便是指在大脑(nǎo)内部(bù)能(néng)够看见清楚的梦想的画面，闭上眼睛或许(xǔ)打开眼睛都能直观的看(kàn)到自己梦想的(de)画面(miàn)，就(jiù)像是“看电视相同(tóng)”直观而明晰安稳(wěn)的画面，这种(zhǒng)才(cái)干和人的精气神(shén)还和松果体的机能有很大(dà)的联系，人的精气(qì)神十分充(chōng)分，就(jiù)好(hǎo)像是电(diàn)脑的电能满足，电能满(mǎn)足的情况下，电脑就(jiù)能正常的作业， 假如(rú)人的精气神缺乏 ，咱们(men)的各台网络上说的310什么意思，网络上说的310什么意思啊电脑就(jiù)会自(zì)己关机(jī)，咱(zán)们这(zhè)个(gè)时(shí)分(fēn)就需(xū)求睡觉或许食物来弥补精气(qì)神。

　　相反， 假如精气神满(mǎn)足充分 ，咱们的松(sōng)果体就会彻(chè)底被点亮，就能(néng)够清楚的看到自己梦想(xiǎng)的(de)画面。

　　 松果体(tǐ)在15、16岁会呈现钙化(huà)的现象(xiàng)，其(qí)实是大脑(nǎo)的自我(wǒ)维护(hù)机制(zhì)。

　　由于松果体清楚的显现(xiàn)梦想的画面是需求耗费很多的能量的，所以，在(zài)16岁之后，咱们人(rén)领会主动封闭这种耗(hào)能(néng)太多的功用，运用一向钙化物质来包裹松(sōng)果体，包裹之后(hòu)，咱们(men)的梦想(xiǎng)就无法(fǎ)直(zhí)观看到，只能是一种含糊的梦想。

　　可是，值得指出的(de)是，即(jí)使是这(zhè)种含糊(hú)的梦想(xiǎng)，其实也需求松(sōng)果体才干完结(jié)， 假如没(méi)有(yǒu)松果体的整(zhěng)合(hé)咱们是无法梦想的(de)。

　　那么 ，为什么咱们人领会呈现这种(zhǒng)明晰的(de)想(xiǎng)像力(lì)机制呢？其实这个是(shì)咱们人体十分才智的(de)当(dāng)地，咱们人(rén)类呈(chéng)现在这(zhè)个险峻的国际，没有尖利的(de)牙齿和爪子，咱们人类要在这个国际生计下去，靠的是什么呢？靠的(de)是咱们超级兴旺的大(dà)脑(nǎo)，咱(zán)们的大脑是最尖(jiān)锐的生计(jì)兵器了。

　　而咱们的想像力(lì)则是咱(zán)们大脑十分凶(xiōng)猛的才干，咱们人类的(de)回忆才干十(shí)分(fēn)强壮，甚至(zhì)有照相(xiāng)回忆的才干(gàn)，所谓的照相回(huí)忆，便是不(bù)论什么(me)东西，只要看一(yī)眼就能(néng)彻底的回忆和重(zhòng)现。

　　 这种照相回忆的才干(gàn)本质上便是明(míng)晰的梦想才(cái)干(gàn) 。

　　具有超(chāo)强回(huí)忆力则意(yì)味着咱(zán)们能够以最快的速度学习(xí)赖以生计最重要的常(cháng)识(shí)。

　　所(suǒ)以，这也就能(néng)解说(shuō)为(wèi)什么咱们(men)幼儿和童年(nián)时期具有超强回忆力(lì)的原(yuán)因了。

　　 历史(shǐ)上闻(wén)名的科学家尼古拉斯(sī)·特斯(sī)拉（下图）便(biàn)是具有这(zhè)种明晰想像(xiàng)力的天才。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般地(dì)沉(chén)浸(jìn)在(zài)发明创造的梦想里，脑袋(dài)里常常浮现(xiàn)出种种(zhǒng)反常古怪(guài)的图画(h网络上说的310什么意思，网络上说的310什么意思啊uà)。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发现(xiàn)，自(zì)己(jǐ)能够充分利用梦想力，自己想的任何东西都会(huì)直观(guān)的呈现在自己的面(miàn)前(qián)。

　　这(zhè)种(zhǒng)梦想的画面甚至会直接(jiē)遮挡住实践的画(huà)面，小特斯拉(lā)一(yī)向(xiàng)遭(zāo)到这种梦想的困扰，他还认为他人都和他相同具(jù)有相同的梦想才干，他(tā)还(hái)企图将自(zì)己的梦(mèng)想投影出来和其他人的(de)梦(mèng)想(xiǎng)投影来进(jìn)行(xíng)沟通，后来(lái)才(cái)绝望的发现其他人并没有具有这种梦想力。

　　在做试(shì)验的(de)时分，特斯拉能够(gòu)彻底不需求任何模型、图纸或许(xǔ)试(shì)验，就能够在脑海中(zhōng)把一切细节完美地描绘出(chū)来，和实践情况没(méi)有一点点不同(tóng)。

　　后来特斯(sī)拉发明创(chuàng)造都依(yī)托这种(zhǒng)才干。

　　特斯(sī)拉(lā)从(cóng)前这样说：“从具有可行性的理论到(dào)实践数据，没有什么东西是不(bù)能在脑海中(zhōng)预先(xiān)测验的。

　　 人们将(jiāng)一个开始(shǐ)主(zhǔ)意付诸实践的进(jìn)程，彻底是对精(jīng)力、金(jīn)钱和时刻的(de)糟蹋” 。

　　 图(tú)：印刷在纸(zhǐ)币(bì)上的尼古拉斯·特斯拉

　　为(wèi)什么成年之后(hòu)，这种明晰的想(xiǎng)像力为(wèi)什么会(huì)变成含糊的想(xiǎng)像力呢？答(dá)案(àn)很(hěn)简单，由于不(bù)需求这么(me)强的回忆力，这么强(qiáng)壮的回忆力会(huì)耗费太大的(de)精(jīng)气神，反(fǎn)而因小失大。

　　所以，人(rén)体就很智能的封闭了“可视化的才干(gàn)”这种功用。

　　只要，当咱们人在(zài)晚上十分放松，在做梦的时分，咱们的明晰梦想的才干又打开了(le)，在潜意识的牵引下， 咱们半(bàn)梦半醒的(de)漫游(yóu)在(zài)梦想的国际里边，实在的(de)体会不知(zhī)是(shì)梦里梦外(wài)的人生(shēng)。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创(chuàng)始(shǐ)人 零秒思想系列创始人(rén)

　　 禅书法创始人(rén) 五(wǔ)行结(jié)构思想创(chuàng)始人

　　 国际(jì)回忆大师教练 商(shāng)业(yè)逻(luó)辑教(jiào)练(liàn)

　　 尖端大脑认知专家 国学(xué)大(dà)师

　　 从事潜能开发14年，读过2万本以上书本，带领团队培养出50位回忆(yì)大(dà)师(shī)，2000位潜能(néng)开发师，冯德全早教研(yán)究(jiū)员，华(huá)南教科所研究员(yuán)，一起担任上百(bǎi)家全脑教(jiào)育组(zǔ)织参谋。

　　 本文版权属广东(dōng)童(tóng)教曾冠茗教师

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