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幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)中班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以(yǐ)选择幼儿(ér)感兴趣的(de)趣事为主的话题(tí)：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验和被他们关(guān)注的(de)内容都有所不(bù)同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本(běn)班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴(xīng)趣和近日(rì)生(shēng)活的共同点出发(fā)，切(qiè)入点要小而有趣，这样(yàng)才(cái)能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的(de)小动物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的玩(wán)具(jù)”等这些话题都是小班(bān)幼(yòu)儿熟悉喜爱(ài)的(de)，有一定的经验基础(chǔ)，才使(shǐ)幼(yòu)儿交谈起来有话(huà)想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的(de)名字(zì)”、“快乐(lè)的国(guó)庆”等这些话题(tí)又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行(xíng)为习(xí)惯为目的的话(huà)题：晨间谈话时也可以渗透(tòu)孩子生活(huó)习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的(de)好处(chù)，让孩子们(men)养成饭(fàn)前便(biàn)后(hòu)勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后(hòu)，发现小班孩子(zi)们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食(shí)量小，而且自己(jǐ)不主动独立进餐，总等着老师喂(wèi)的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝(bǎo)宝”的(de)故事，鼓励孩(hái)子们自己独(dú)立进餐，不要(yào)大人喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很(hěn)快经过两周的(de)时间孩子们(men)早(zǎo)上回园的情绪(xù)稳定多(duō)了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视野(yě)为主的(de)话题(tí)：爱玩是(shì)幼儿(ér)的天(tiān)性，游戏是(shì)孩子(zi)的最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的习(xí)惯(guàn)，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词、成(chéng)语(yǔ)小秘密(mì)等语言游戏，还经常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知识问答(dá)类(lèi)的题目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿(ér)，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什(shén)么喜欢(huān)看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引导幼儿(ér)就(jiù)这(zhè)些动(dòng)画片(piàn)人物和他们所在的动画片进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部(bù)动(dòng)画片吗？为什(shén)么(me)？

　　3、幼儿分(fēn)组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画片是什么，为什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒(xǐng双曲线abc的关系公式，双曲线abc的关系式是怎么得来的)幼(yòu)儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安(ān)静地倾听(tīng)。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅(chán)留意讲(jiǎng)得好的、内(nèi)容(róng)新(xīn)颖的小朋友，对(duì)不愿或(huò)不敢交谈等谈话有(yǒu)障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得(dé)差(chà)不多的时候，请讲得(dé)好(hǎo)的(de)小朋友上前分(fēn)享他喜(xǐ)爱(ài)的动画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢的动画片(piàn)人物有(yǒu)哪些，为(wèi)什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方(fāng)式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友们(men)都说了(le)自己最(zuì)喜欢的动画片，下(xià)面，老(lǎo)师(shī)也(yě)和小(xiǎo)朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老(lǎo)师最喜欢的动画(huà)片是《西(xī)游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里的(d双曲线abc的关系公式，双曲线abc的关系式是怎么得来的e)动画(huà)人(rén)物很(hěn)多，他(tā)们都(dōu)各(gè)有(yǒu)特色，其中老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的(de)是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明(míng)、勇敢(gǎn)，这些优点(diǎn)都是值得(dé)我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经(jīng)验后(hòu)再(zài)组织幼儿交谈。

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