全(quán)因素速写是什么(me)意思，全因素速写图片(piàn)是全(quán)因(yīn)素速(sù)写(xiě)的。

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全因素(sù)速(sù)写是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全(quán)因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意(yì)思应该(gāi)是那(nà)种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白(bái)调(diào)子，却(què)是从(cóng)结构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒(lēi)等(děng)人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关(guān)系一起表现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学(xué)者和考(kǎo)生(shēng)共同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观(guān)念的(de)指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的(de)把(bǎ)握下(xià)一味死抠局(jú)部(bù)，造成局部相(xiāng)互(hù)之间关系(xì)无法很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不能(néng)更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的构造已经(jīng)很突出了，而其(qí)他地方做的不足(zú)，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么(me)能得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏兄亏个(gè)局部(bù)组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局(jú)部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不(bù)光(guāng)是练就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点(diǎn)，素描练习也就(jiù)失去了它异丁烯结构式图片，异丁烯结构式怎么写的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关(guān)系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部(bù)与(yǔ)整体的关系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才(cái)是(shì)客观对(duì)象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不(bù)例(lì)外，他（她）们也都有别人(rén)不易(yì)察觉(jué)的(de)差异(yì)。

　　素(sù)描训(xùn)练(liàn)的根本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和(hé)独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的学(xué)生(shēng)不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿(ér)似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指(zhǐ)导上(shàng)的(de)失误，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就行，反(fǎn)正评分的老(lǎo)师也不知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是(shì)衡量一(yī)张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它(tā)却能(néng)检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱(tuō)离对(duì)象去(qù)感(gǎn)受，去(qù)编造所(suǒ)谓的(de)画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作(zuò)为一(yī)个画家重要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷(juǎn)是无(wú)法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的(de)每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最后画(huà)面调整时(shí)，最容易(yì)出(chū)现(xiàn)画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些问题(tí)呢(ne)？这是因为画面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面的(de)层次就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含(hán)果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的(de)感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系(xì)是(shì)非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基(jī)本色(sè)调(diào)都不应(yīng)缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色调占其(qí)面部的(de)大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好也容(róng)易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间(jiān)色(sè)调的深(shēn)度(dù)，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对(duì)局部(bù)的色(sè)调(diào)进行(xíng)调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规(guī)律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种(zhǒng)客观(guān)秩序(xù)，就(jiù)会(huì)出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都画得很好很完(wán)整，但局部(bù)和局部之间(jiān)没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一(yī)个固(gù)定光源(yuán)的(de)照射下(xià)，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程中，素(sù)描必须(xū)着重(zhòng)光(guāng)线(xiàn)、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微(wēi)的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一异丁烯结构式图片，异丁烯结构式怎么写切的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上(shàng)的静(jìng)物(wù)，除了可(kě)以(yǐ)发(fā)现静(jìng)物(wù)上不同的色(sè)彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全感，和(hé)背景间(jiān)的协调性，这些存在(zài)的(de)形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等(děng)等(děng)复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一(yī)个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成美的、入画(huà)的秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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