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  集美大学自考和(hé)高考的(de)区别

  高考,全称为“普(pǔ)通高等学校招(zhāo)生全国统一(yī)考试”,基(jī)本上是社(shè)会中所有(yǒu)人员期待成才的一种现实性必(bì)备途(tú)径,其价值意义(yì)无异于古代封建时期的科举取仕一般,是(shì)所(suǒ)有社会学子(zi)登上高(gāo)等知识(shí)殿堂的必经途(tú)径,社会中(zhōng法西斯国家有哪几个)称之为“全日制”或(huò)“普(pǔ)招生”。

  而自(zì)考,通称为(wèi)“高等教育自学考(kǎo)试”,从(cóng)1981年正式开考以来(lái),由于学习方式的开放性特点,以及理论(lùn)知(zhī)识的完(wán)备性要(yào)求,而广受专(zhuān)科学生以及社会励志改变命运人士的欢(huān)迎。

  自考就是(shì)那一扇重新让为(wèi)你打开的窗。

  01、自考是高考的重要补充手段

  普通高等教育是社会正常化(huà)教育机制模(mó)式;

  而继续教育则是社会(huì)中在职人员追求上进的(de)最有效(xiào)手段,自考作(zuò)为继续教育(yù)的先行者(zhě),起到了对于高考制度最实际的补充(chōng)作用。

  自考人群(qún)主体基(jī)本上面向的是(shì)大中专院校学生、高考失榜、生活(huó)不如意以及期待“知识改变(biàn)命运”的群(qún)体(tǐ),对(duì)于这一类人,自考能让其对于社会的学术追求重新回到正常(cháng)轨道,让他们自身(shēn)的价值能获(huò)得主流社会的强烈肯(kěn)定,符合(hé)现(xiàn)代化建设所需(xū)的价值观和知(zhī)识体系(xì)。

  02、对比(bǐ)高考,自考具开放性特色(sè)

  自考生学习方式具有强烈的自育、自励价值,更有其开放性模(mó)式兼(jiān)容特色(sè),受到社会中各类求学人(rén)士(shì)的广泛欢迎(yíng)。

  高考,尽管参(cān)考人数(法西斯国家有哪几个shù)较多,浩(hào)浩(hào)荡荡,然而其自(zì)身群(qún)体多集中于18岁左右的高中毕业历(lì)届生(shēng)与(yǔ)应(yīng)届(jiè)生,很难照顾到其他求学人群的学习需求,而且一(yī)考定(dìng)终身模式,多少年(nián)来一直受到(dào)教育界,各界有影响(xiǎng)人士对于其合理性的质疑,因此自考(kǎo)反而具备强烈的(de)反衬色彩,我(wǒ)们应该为(wèi)自(zì)考(kǎo)感到(dào)自豪。

  什(shén)么是自考本科?

  自考本科(kē)是(shì)高等(děng)教育自学考试本科的简(jiǎn)称,自(zì)考本科是我(wǒ)国基本高等教育(yù)制度(dù)之一,成绩(jì)合格后由(yóu)主考学校(xiào)和高等(děng)教育自(zì)学考试(shì)委员会联合颁(bān)发大学毕(bì)业证书(shū),国家承认学(xué)历,学信网可查,符合(hé)条件者由主考大学授予学(xué)士学位。

  获得自考本科学历(lì),根据国家教育部(bù)1988年15号文件,享受普通(tōng)高等(děng)教育毕业(yè)证书相同的法律效力。

  很多单(dān)位为什(shén)么不承认自考(kǎo)本科原(yuán)因:很(hěn)多用人单(dān)位会(huì)觉得自考(kǎo)本科是靠自学出来的(de),并没有通过专业的(de)学习,怀疑个人能力(lì),所以不承认。

  自考学历找工作(zuò)会被拒绝吗其(qí)实没有肯定的答案(àn),有的人会(huì)因为自考本科找到好工作,也有的单位不(bù)认可自考本(běn)科,在招聘的时候经常说只招统招生。

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