提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是(shì)可(kě)以被篡改(gǎi)的，甚至(zhì)是可(kě)以被植入的，而(ér)且方(fāng)法还非(fēi)常(cháng)的简单，先跟(gēn)大(dà)家说一个跟修改(gǎi佛系心态是什么意思)记忆有关的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动(dòng)世(shì)界的阿米罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害人是一个(gè)只有4岁(suì)半的(de)小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯的(de)妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈(mā)发见之后佛系心态是什么意思就让凯(kǎi)斯的舅舅去(qù)跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而(ér)舅舅(jiù)为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色(sè)彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子(zi)提(tí)供他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可(kě)以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配(pèi)合我们孩子一起来进行(xíng)这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果(guǒ)给予评价，这样可能激发(fā)幼儿(ér)去进行有意(yì)识的记(jì)忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一两个(gè)问题让孩子从听到(dào)故事中找到答案，或外(wài)出游玩时，要让(ràng)孩子记住见过哪些东西(xī)，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些景(jǐng)物等(děng)，这样就会让孩子有总意识的去观察事(shì)物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆(yì)。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理解要记忆的材料，可(kě)以大大提高孩子的记(jì)忆水(shuǐ)平和有意识记忆的(de)能力，虽(suī)然孩子的(de)记忆多是机械记忆，但在(zài)理解的基础上(shàng)，他们(men)会(huì)记(jì)忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对(duì)培养孩(hái)子的有意识记(jì)忆(yì)是(shì)非(fēi)常好(hǎo)的(de)方(fāng)法(fǎ)，所(suǒ)以孩子在记忆东西(xī)前(qián)，父(fù)母要(yào)帮助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官(guān)进(jìn)行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼(yòu)儿运(yùn)用多种感(gǎn)官(guān)参加记忆活(huó)动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性认(rèn)识。

　　实验证(zhèng)明：这样(yàng)会使幼(yòu)儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进(jìn)行(xíng)合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩(hái)子复(fù)习巩固所学(xué)的内容时，应(yīng)该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方法(fǎ)进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活(huó)动(dòng)、做游戏以及比(bǐ)赛活动(dòng)、散步(bù)与郊游活动和日常生活活动等(děng)。

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