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颜(yán)元的教育思想(xiǎng)思维导(dǎo)图，颜元的(de)教育思想主张

　　颜元的教育思想：1、培养目标：“实(shí)德实才之(zhī)士(shì)”：颜元认为(wèi)人才是治国安(ān)民的根本，而人(rén)才(cái)主要依靠学校教(jiào)育(yù)来培养。

　　学校教育的培(péi)养目标是“实德实才之(zhī)士(shì)”，即品(pǐn)德(dé)高(gāo)尚(shàng)、有真才实(shí)学(xué)的(de)经(jīng)世致用人才。

　　“实德实才之士”有两(liǎng)种，一种是(shì)“上下粗精皆尽力求全”的通才(cái)，另一种是“终身止精一艺”的专门人才。

　　2、教育内容：“实(shí)学”：把以“六(liù)艺”为中心的“三事”、“六府(fǔ)”、“三(sān)物(wù)”作为教(jiào)育内(nèi)容，这(zhè)就是(shì)颜元(yuán)所(suǒ)谓的“实学”。

　　同时(shí)，颜元基于他(tā)“富国(guó)强兵”的政治理想，还提出(chū)教育(yù)要“兵农(nóng)合一(yī)”“文武兼备”。

　　3、教学方法(fǎ)：“习(xí)行”：“习性(xìng)”，即学习与实践相(xiāng)结合。

　　第一，教学要(yào)联系实际，观察、练习，“躬行而实践之(zhī)”。

　　第二，反对静坐(zuò)读(dú)书、闭(bì)门读书(shū)和(hé)空谈理义，因为其脱(tuō)离实际(jì)，不能解决实际问题还影响健(jiàn)康。

　　第(dì)三，并(bìng)非(fēi)排斥通过读(dú)讲来(lái)学习知识，而是主张(zhāng)读书、讲学(xué)、习(xí)行相结(jié)合。

　过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处　第四，人获得知(zhī)识的(de)目的在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在(zài)自(zì)己规划(huà)的(de)漳(zhāng)南书院中，陈设六斋，并规定了各(gè)斋具体教(jiào)育内容(róng)，实行(xíng)“分(fēn)斋教学”。

　　漳南书院的六斋分别为文事斋、武备斋、经史斋、艺能斋、理学斋和过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处(hé)帖括(kuò)斋。

　　之所以暂设“理(lǐ)学斋”和(hé)“帖括斋”，是为(wèi)了适(shì)应(yīng)当(dāng)时的(de)实际(jì)，等(děng)时机到(dào)了则关闭这两(liǎng)斋。

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