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　　接(jiē)下来分享朝花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好句摘抄(chāo)和(hé)赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追(zhuī)猛(měng)打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不(bù)禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑(nǎo)

　　千姿(zī)百态(tài)、山石(shí)壮(zhuàng)胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍(wēi)然(rán)矗(chù)立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸(xiōng)有(yǒu)成竹、千山一碧(bì)、不动(dòng)声色

　　奇山(shān)秀(x妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思iù)水、清(qīng)逸奇丽、寸草不生(shēng)、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概(gài)是物以希(xī)为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与(yǔ)句末语气的罢(bà)合(hé)用(yòng)，以诙谐的口气猜测在仙(xiān)台受(shòu)优(yōu)待的(de)原因(yīn)，带有弱国国(guó)民(mín)的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京造成恶(è)浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的希望，不倦的教诲(huì)，小而言之，是为中国，就是希望(wàng)中国有(yǒu)新(xīn)的医学;大(dà)而言之，是为学术，就是希望新的(de)医(yī)学传到(dào)中国去。

　　他(tā)的(de)性格，在(zài)我的眼(yǎn)里和心(xīn)里是伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎(hū)正要说出抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作(zuò)者想象中的情景，而鼓舞的力(lì)量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者对藤(téng)野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说(shuō)起(qǐ)来也无非(fēi)使他(tā)失望，便连信也怕(pà)敢写了(le)。

　　赏析：这里透露了作者对辛(xīn)亥(hài)革命后(hòu)中国(guó)依然是半殖民地半(bàn)封建(jiàn)社会(huì)的(de)现状的失(shī)望和不(bù)满(mǎn)，从而也(yě)觉得无(wú)法(fǎ)报答(dá)藤野先生对自己对中国人(rén)民的(de)关(guān)心(xīn)和(hé)期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物因稀(xī)少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无(wú)非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定(dìng)形式前表示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并(bìng)不是的意(yì)思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉(diào)，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降(jiàng)低(dī)；扬：升高(gāo)；顿(dùn)：停(tíng)顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再三(sān)嘱咐(fù)。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个客店里(lǐ)的，初(chū)冬搏伏已经颇(pǒ)冷(lěng)，蚊(wén)子(zi)却(què)还多(duō)，后来用被盖了全身，用衣服包(bāo)了头(tóu)脸，只留两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼(hū)吸不(bù)息(xī)的地(dì)方，蚊(wén)子竟无从插(chā)嘴，居然睡安(ān)稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷(lěng)得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生(shēng)会干事到我寓里来了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来(lái)交给他(tā)们，却只翻检了一通(tōng)，并没有带(dài)走。

　　但(dàn)他们一走(zǒu)，邮差就送到一封(fēng)很(hěn)厚(hòu)的信(xìn)，拆开看(kàn)时(shí)，第一句是:“ 你改(gǎi)悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片都有的，但(dàn)在(zài)我，这一声却(què)特别听(tīng)得刺(cì)耳(ěr)。

　　此后回到中国(guó)来(lái)，我看见那些闲看(kàn)枪毙犯人的人们(men)，他们也(yě)何尝不酒(jiǔ)醉似的(de)喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在(zài)那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼(jiān)办囚人(rén)的饭食和我不(bù)相(xiāng)干，然而好(hǎo)意难却，也(yě)只得别寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求(qiú)救国(guó)救民真(zhēn)理的理想，去日本留学，在东京的弘文(wén)学院(yuàn)补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学(xué)医(yī)。

　　毕业于(yú)爱知县立(lì)医学校（现名古(gǔ)屋大(dà)学(xué)）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前，升格为仙台医学(xué)专门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日(rì)本学者，并(bìng)模(mó)桥且同他建立(lì)了深厚的师生友谊(yì)。

　　在日本(běn)军国(guó)主义影(yǐng)响(xiǎng)下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘(ài)的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不如(rú)此，他对来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇(piān)散(sàn)文写于1926年10月(yuè)12日(rì)，当时作(zuò)者鲁迅正遭受北洋军阀(fá)及其御用(yòng)文人的迫害(hài)，从北京(jīng)南(nán)下，来到厦门大(dà)学任教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文最(zuì)初(chū)发表于(yú)同年(nián)十二月出版的(de)《莽原(yuán)》半月刊第23期(qī)，后收入散文集《朝花夕拾》。

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