三字经中苟(gǒu)不教性(xìng)乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句是(shì)这句话(huà)的意思为：如果从小不好好教(jiào)育，善良的本性(xìng)就会变坏(huài)的。

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三字经中苟不教性乃迁是什(shén)么意思，苟不教(jiào)性乃迁的下一句

　　出自《三字(zì)经》，《三字(zì)经(jīng)》是我国的传统启蒙教材，今天小编就来和大家聊一(yī)聊(liáo)《三字经》。

　　《三字经》，是中国的传(chuán)统(tǒng)启蒙教材。

　　在中国(guó)古(gǔ)代(dài)经典当(dāng)中，《三字经》是(shì)最正方体体对角线的公式是什么，正方体体对角线公式计算浅显(xiǎn)易懂(dǒng)的读本之一。

　　《三字经(jīng)》取材典(diǎn)范，包括(kuò)中(zhōng)国传统文化的文(wén)学、历史、哲学、天文地理、人伦(lún)义理、忠孝节(jié)义(yì)等等，而核心思想又(yòu)包括了“仁(rén)，义，诚(chéng)，敬(jìng)，孝。

　　”背诵《三字(zì)经》的同时，就了解了常识、传统(tǒng)国学(xué)及历史故(gù)事，以及(jí)故事(shì)内涵中(zhōng)的(de)做人做事道理。

　　《三(sān)字经(jīng)》是我国不可多得的宝贵遗(yí)产，有不同版本，全文字数从1120字至1722字不等(děng)。

　　《三字经》与(yǔ)《百家姓(xìng)》、《千字(zì)文》都是(shì)我国优秀的(de)蒙(méng)学读物，并(bìng)称为"三、百、千"。

　　人之初，性本善。

　　性(xìng)相近，习相远(yuǎn)。

　　苟不教，性乃(nǎi)迁。

　　教之道，贵以专。

　　昔孟母，择邻(lín)处(chù)。

　　子不(bù)学，断(duàn)机杼。

　　窦燕山(shān)，有义方。

　　教五子，名俱扬(yáng)。

　　养不(bù)教，父(fù)之过。

　　教(jiào)不严，师之(zhī)惰。

　　子(zi)不学，非所宜。

　　幼不学，老何为。<正方体体对角线的公式是什么，正方体体对角线公式计算/p>

　　玉不(bù)琢，不成器。

　　人不学，不知(zhī)义。

　　为人子，方少(shǎo)时(shí)。

　　亲师(shī)友(yǒu)，习礼仪。

　　香九龄，能温席。

　　孝于亲，所(suǒ)当执。

　　1、《三(sān)字经》是我中华悠悠五千(qiān)年(nián)灿烂的经(jīng)典传统文化之(zhī)一(yī)，它是中华儿(ér)女智慧的结晶(jīng正方体体对角线的公式是什么，正方体体对角线公式计算)，它承载着一个民(mín)族的历史与精神，体现了(le)独特的教育思想(xiǎng)和文化魅力。

　　这是中国几(jǐ)千年来形成的独特的民族文化(huà)，在世界上也(yě)是举足轻(qīng)重，并(bìng)受到全世(shì)界(jiè)的广(guǎng)泛关注。

　　2、《三字经》读起来朗朗上口(kǒu)，简(jiǎn)明扼要，是(shì)以(yǐ)中国(guó)历史为(wèi)素材，植根(gēn)于(yú)传统文化，强调(diào)教育以“德”为先，学贵(guì)在恒和环(huán)境(jìng)对学(xué)习的影(yǐng)响，讲述教育与学习重要性的教育(yù)论著。

　　同(tóng)时也是我国代古一(yī)部传统的儿童启蒙(méng)识字教育课(kè)本。

　　3、在现在这个复杂(zá)多变的社会环境(jìng)下，德(dé)育(yù)教育(yù)也成为现行教(jiào)育(yù)改革所面临(lín)的一个重要课题。

　　现(xiàn)在很多学校也(yě)把(bǎ)传承中华民族经(jīng)典传(chuán)统文化(huà)作为(wèi)新时(shí)期德育(yù)教育发(fā)展的(de)重要(yào)途径。

　　传统文化的核心就是(shì)“德育”，《三字经》中说：“首孝悌(tì)，次(cì)见闻”，可见(jiàn)在传统的教育中(zhōng)，是把德育放在(zài)首位(wèi)的，一(yī)个(gè)人首先得要有(yǒu)“孝悌(tì)”，即德”。

　　4、中华民(mín)族悠久的传统(tǒng)文化是(shì)中(zhōng)华先贤(xián)们几千(qiān)年来智慧的结晶，它(tā)使我中(zhōng)华(huá)民(mín)族历经几千(qiān)年(nián)生生不(bù)息(xī)，屹(yì)立不倒。

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