说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出实际(jì)事(shì)例(lì)来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明方法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物或(huò)事理，一要注意例子(zi)的(de)代表(biǎo)性，二(èr)要(yào)注(zhù)意(yì)例子(zi)的适(shì)量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确，读者更能(néng)理解(jiě)，具体地说明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的(de)例子，真实具体有力(lì)地说明(míng)了……，使(shǐ)文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实(shí)具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式(shì)定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方(fāng)法(fǎ)能(néng)够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是(shì)将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌(mò)生的事物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事(shì)物和它比较，使读者(zhě)通过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异(yì)类(lèi)相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是(shì)这座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为(wèi)了使所要说明的(de)事(shì)物(wù)具体化(huà)，还可以采用列(liè)数(shù)字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确(què)的数字(zì)绝(jué)对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计(jì)的数字也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反映事实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准确(què)性(xìng)，准确地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明(míng)事物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干(gàn)类，然后依(yī)照(zhào)类(lèi)别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用(yòng)人(rén)不同的(de)经济(jì)与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形状特(tè)点，增强说明的形(xíng)象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻(yù)还有(yǒu)联想是一致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细具(jù)体地说(shuō)明了(le)……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念(niàn)的(de)本质特征(zhēng)作规定性(xìng)的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排(pái)工(gōng)作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事(shì)物的某(mǒu)一(yī)个特点(diǎn)做些(xiē)一(yī)般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明白(bái)，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水(魔芋为什么没有热量，魔芋粉丝千万别吃多了shuǐ)量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）魔芋为什么没有热量，魔芋粉丝千万别吃多了>

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的(de)事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将来会出现的(de)情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环境来预设(shè)将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答(dá)题(tí)格(gé)式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理(lǐ)清楚地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或(huò)事理）分门别(bié)类(lèi)加以说明(míng),使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生(shēng)动(dòng)形象地说明该事物的(de)××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使(shǐ)说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强(qiáng)调(diào)了被说明对(duì)象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科(kē)学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本(běn)质、更(gèng)概括(kuò)地揭示事物(wù)的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的(de)方(fāng)法说(shuō)明事物的特征,增强说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在(zài)文章开头,还(hái)起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化的(de)描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物(wù)的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说明(míng)有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的(de)事(shì)例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜(mí)语(yǔ)、轶(yì)事(shì)趣闻等.作(zuò)用是(shì)增强说明的趣味(wèi)性(xìng).（引(yǐn)用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说明对(duì)象的作用）。

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