提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法？为幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料(liào)的。

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记忆可(kě)以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的(de)，甚至是(shì)可以被植(zhí)入的(de)，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟大(dà)家(jiā)说(shuō)一个(gè)跟修(xiū)改(gǎi)记(jì)忆有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生(shēng)在米(mǐ)国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵(qīn)案，被害人(rén)是一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的(de)妈妈发(fā)现凯斯(sī)最(zuì)近一段时间频繁的尿床(ch心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思uáng)，

　　这是一个(gè)孩子(zi)遭到侵害之后非常(cháng)容易出现的一种信号(hào)，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈(tán)心，而(ér)舅舅(jiù)为(wèi)了(le)让凯斯敞开(kāi)心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时(shí)候去(qù)野外(wài)露营遭(zāo)到(dào)了侵(qīn)害(hài)的经历。

提(tí)高幼(yòu)儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴趣的(de)玩具(jù)或游戏，同时(shí)可以制(zhì)作许多色彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可(kě)在(zài)旁边配(pèi)合(hé)我们孩子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的成果给予评价，这样(yàng)可能激(jī)发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故事(shì)中找到答案，或外(wài)出游玩(wán)时，要让(ràng)孩子记住见过哪些东西(xī)，去过哪(nǎ)些地(dì)方，都有哪些景物(wù)等(děng)，这(zhè)样就(jiù)会让孩子有总意(yì)识(shí)的去观(guān)察事物进行记忆(yì)，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的(de)肯定和赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积极(jí)性与主动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿(ér)更好地(dì)进(jìn)行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材料(liào)，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和(hé)有意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的基础上，他们(men)会记忆的(de)更(gèng)好，这样可以使他(tā)们记忆的(de)更牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的有意识记忆是非常(cháng)好的方法，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进(jìn)行记忆。

　　因(yīn)此，应指导(dǎo)幼儿运(yùn)用多(duō)种感(gǎn)官参(cān)加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩(hái)子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多(duō)种感(gǎn)官从多方(fāng)面(miàn)获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理(lǐ)的复(fù)习(xí)，以增(zēng)强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩(hái)子复习巩固(gù)所(suǒ)学的(de)内容(róng)时(shí)，应该在孩(hái)子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游(yóu)活动和(hé)日常(cháng)生活活(huó)动等。

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