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音读训读的(de)解释是(shì)什(shén)么,音读训读(dú)的解(jiě)释

  问什么是(shì)音(yīn)读(dú)?什么是训读(dú)?答简单来说(shuō),每个汉字一般都会有两种读法,一种(zhǒng)叫做(zuò)“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模仿汉字的读音(yīn),按照这个汉(hàn)字从中国(guó)传入(rù)日(rì)本的时(shí)候(hòu)的读音

  来(lái)发(fā)音。

  根据汉字(zì)传入的(de)时(shí)代(dài)和来源(yuán)地的不同,大致(zhì)可(kě)以分为“唐音”。

  “宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

  但是,这些汉字的发音和现(xiàn)代汉(hàn)语(yǔ)中同一(yī)汉字

  的发音已经有所不同了。

  “音读(dú)”的词汇(huì)多是汉语的固有词(cí)汇。

  “训读(dú)”是(shì)按照日本固有的语言

  来读这个汉字时的读(dú)法。

  “训读”的词汇多是(shì)表达日本固有(yǒu)事物的固(gù)有词汇等。

  有不少汉字雅诗兰黛红石榴水适合什么年龄,雅诗兰黛红石榴水适合什么肤质(zì)具(jù)有两

  种以上(shàng)的“音读(dú)”音和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什(shén)么意思?

  训读(dú)(日语:训読(dú)み/くんよみ),是日文所用汉字的(de)一种发音方式,是使(shǐ)用该等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的(de)读(dú)音。

  所以训读只借(jiè)用(yòng)汉字的形和(hé)义,不采用汉语的音。

  音(yīn)读(音読み/おんよみ)即(jí)汉字(zì)在日(rì)语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读出来,叫音读同一个汉字(zì)在日语中可能有不止一种读法,是(shì)由于其在不同(tóng)时期(南北朝、隋唐、宋等)吸(xī)收了当时(shí)汉字的(de)发音。

  每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有两种读(dú)法,一种(zhǒng)叫做“音(yīn)友慎春(chūn)读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具(jù)有两种以上的(de)“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

  日语和韩(hán)语(yǔ)中的训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是以日语固有的发音来读出汉(hàn)字,与该汉字本身的(de)好耐字音(吴(wú)音、汉(hàn)音、唐音等)有很大(dà)的不同。

  例(lì):“金”训读为“かね”(kane),是和语(yǔ)固有之说法,与字音“きん”(kin)并(bìng)无关联。

  2、韩(hán)语(yǔ)

  一般(bān)认(rèn)为(wèi)现代“韩(hán)语不存在训读(dú)”。

  但近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等类似(shì雅诗兰黛红石榴水适合什么年龄,雅诗兰黛红石榴水适合什么肤质)日本万叶假名的标记法存在,充分利用(yòng)这些汉字的训读。

  使用(yòng)类似于和训(日(rì)本的训读)的韩训。

  对某些的汉字,这意味(wèi)着(zhe)相关“汉语传入以前(qián)的(de)朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

  现如今除了在语言学(xué)与语源论(lùn)等进行(xíng)讨论以外,日常言语已经(jīng)不再使(shǐ)用。

  但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的训读。

  “串(chuàn)”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为(wèi)“生铁”,“串”“钊”并不使用本来的意思,这类的韩语类似于日文的“国训”。

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