音(yīn)读训读的解释是什么(me)，音读训读(dú)的解释(shì)是问什么是音读？什(shén)么是训读？答(dá)简单来说，每(měi)个汉(hàn)字一般都会有两种(zhǒng)读(dú)法，一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什么，音读(dú)训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉字从中(zhōng)国传入日本的时候的读(dú)音(yīn)

　　来发(fā)音。

　　根据(jù)汉字传入的时代(dài)和来源地的(de)不同，大致可以(yǐ)分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字(zì)的发音和现代汉(hàn)语中同一(yī)汉字

　　的发音已经(jīng)有所(suǒ)不同了(le)。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是(shì)表达日本(bě简朴和俭朴的区别是什么，简朴和俭朴的区别在哪n)固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和(hé)音(yīn)读(dú)是什么(me)意思(sī)？

　　训读（日(rì)语：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所(suǒ)用(yòng)汉字的一种发音方式，是(shì)使用该等汉字之日本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只(zhǐ)借用(yòng)汉字的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语(yǔ)中(zhōng)按照(zhào)日语对汉(hàn)语的译音读(dú)出来(lái)，叫音读(dú)同一个汉字在日语中可能有(yǒu)不止一种(zhǒng)读(dú)法，是(shì)由(yóu)于(yú)其在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等(děng)）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两(liǎng)种以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的(de)训(xùn)读

　　1、日语

　　在日(rì)语(yǔ)里，训(xùn)读(dú)（训読(dú)）是以日语固有的发音来(lái)读出汉字，与该汉字本身的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大(dà)的不同(tóng)。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为(wèi)“かね”（ka简朴和俭朴的区别是什么，简朴和俭朴的区别在哪ne），是(shì)和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日(rì)本万(wàn)叶假名(míng)的标(biāo)记(jì)法存在，充分(fēn)利(lì)用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本的(de)训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的(de)汉字，这(zhè)意味着相关“汉语传入以前(qián)的(de)朝(cháo)鲜的(de)孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在(zài)语(yǔ)言学与语源(yuán)论等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等(děng)为例外存(cún)在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这(zhè)类的(de)韩(hán)语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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