大学的学分是啥意思(sī)，大学(xué)学分的规范是(shì)什么是学(xué)分制，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学(xué)分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)

　　学习(xí)质(zhì)和量(liàng)的(de)归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制(zhì)

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国(guó)内(nèi)首先实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算学生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课(kè)程及实践环(huán)节的详细(xì)学分(fēn)数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按(àn)学分收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学期间的学习(xí)常识(shí)的(de)广度，学生获得的(de)学分越多，阐明学(xué)生学到的东(dōng)西(xī)也就越多。

　　在(zài)某(mǒu)些大学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点评学生优(yōu)异程(chéng)度的一(yī)个重要(yào)规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一(yī)、学(xué)分制概述

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学(xué)习(xí)质量(liàng)的归(guī)纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　二、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好(hǎo)的特(tè)性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在(zài)对课程的选(xuǎn)修方面，给予学(xué)生(shēng)在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有(yǒu)必要(yào)获得的结业总学分作(zuò)为结业规范的(de)一种教育管理准则，它要求(qiú)依照培养目标和教育方案中各门课(kè)程及教育环节的学时(shí)量，确认每门课程的学分，设(shè)置必(bì)修课和选修课，规则各类课程的(de)份(fèn)额，以及准予学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学(xué)分(fēn)制是在学分制基础上(shàng)发生(shēng)的(de)一(yī)种能(néng)用以(yǐ)显现学生每门课程的学(xué)习成(chéng)果的质量，以及学年和结业总(zǒng)成果质量的教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé),，其核算公式为(wèi):学分(fēn)绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学(xué)分(fēn)制(zhì)的基础上发生的一(yī)种能(néng)用以显现学生对某些要点课程(chéng)的(de)学(xué)习质量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别(bié)，求(qiú)学(xué)成(chéng)果差异(yì)等别离确(què)认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘(chéng)以(yǐ)权重(zhòng)snp眼霜在韩国是什么档次，韩国snp眼霜怎么样系数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区(qū)别学生学习(xí)成果(guǒ)好坏，并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满教(jiào)育方案规(guī)则的最低(dī)学(xué)格外，还(hái)应修满(mǎn)课(kè)外附加学分(fēn)才干结业的一种教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说来(lái)，课外附(fù)加学分可依据学生(shēng)参与(yǔ)学科比赛与学术(shù)活动、思想品德与社会工作(zuò)、文体活动与公益活动的状况来(lái)鉴定。

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