保持愚笨,保持饥饿的意思，营销饥饿的意思是“饥(jī)饿”的意(yì)思是肚子很空，想吃东(dōng)西(xī)；歉收；也指饥饿的人的。

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保持愚笨,保持饥饿的意(yì)思，营销饥(jī)饿的(de)意思

　　“饥饿”的意思(sī)是肚子很空(kōng)，想吃东西；

　　歉收；

　　也(yě)指饥饿的人。

　　出自《管子·重令(lìng)》：“菽粟不(bù)足，末生不禁，民必(bì)有饥饿之色。

　　”《汉书·高帝纪(jì)》：“民以饥饿(è)自卖为人(rén)奴婢者，皆免为(wèi)庶(shù)人。

　　”饥饿(è)造句(jù)：1、大雪(xuě)封山了，猴子在饥饿中(zhōng)挣扎着。

　　2、大多数雄蜘蛛在交配(pèi)后会(huì)被饥饿(è)的雌蜘蛛(zhū)吃掉。

　　3、因(yīn)为疾病和(hé)饥饿，他已经瘦骨嶙峋了。

　　4、现在，世界(jiè)上还有(yǒu)不少(shǎo)人没有摆脱饥饿。

　　5、赶了(le)半(bàn)天的路，微微感到有些饥(jī)饿。

Stay Hungry，Stay Foolish是什么(me)意思(sī)？

　　在英语中。

　　Stay Hungry，Stay Foolish

　　翻(fān)译是(shì)：保持(chí)饥 饿。

　　保持愚 蠢。

　　我笨我知道，我穷我努力。

　　求知若(ruò)饥，虚心若(ruò)愚。

　　英语学习的方法。

　　　　1 学习英(yīng)语的首要唯(wéi)销理念：要努(nǔ)力(lì)去了(le)解(jiě)“是什么(me)”，而尽量(liàng)少去了解“为什(shén)么”。

　　　　因为英语是语言，很多语汇(huì)和句型的用法(fǎ)没有道理可讲，没有“为什么”可言，人们(men)就(jiù)是(shì)这(zhè)样用的，就是这样说的，记住(zhù)就好。

　　当然了，仔细(xì)分析起(qǐ)来或许可(kě)以找到(dào)语法上的解(jiě)释。

　　婴儿时期，我们学说话(huà)的时候(hòu)，从来没有问过“为什么(me)会这么说” 吧，但是(shì)为什么后(hòu)来会说(shuō)的这么(me)好(hǎo)?因(yīn)为我们听的多(duō)，说的多，自然就记(jì)在脑子(zi)里了。

　　　　2 学习英(yīng)语的最好方法：背诵课(kè)文。

　　　　因为英(yīng)语是(shì)我们(men)的后天(tiān)语(yǔ)言，所以必须(xū)将人家现成的东西反(fǎn)复在脑海里形成(chéng)神(shén)经反(fǎn)射，不用(yòng)关心为什么这样说(同(tóng)第一点(diǎn))。

　　　　推(tuī)荐《新概念英语3，4册(cè)》。

　　可(kě)以说，几(jǐ)乎没(méi)有(yǒu)任何(hé)一种(zhǒng)教材(cái)的经典程度超(chāo)过《新概念英语》。

　　它的语法是(shì)最规范的，结构是最严谨(jǐn)的，流(liú)传了(le)好(hǎo)几代人(rén)，依(yī)然保持最(zuì)为持久的生命力(lì)。

　　　　3 学习英语需(xū)要多种形(xíng)式的神经刺激(jī)。

　　　　真正学(xué)好英(yīng)语，不经(jīng)历背诵大量文章，写大(dà)量(liàng)东西，听大量文章，是根(gēn)本不可能达(dá)到目的的，比(bǐ)如一个新单词，我们在书上看到，默(mò)写，背诵(sòng)，还不能说(shuō)真正认识了(le)。

　　在听力(lì)中听到(dào)了这个单词，能反应过来是它吗(ma)?在区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点(zài)想(xiǎng)表达这(zhè)种意(yì)思(sī)的时候，能反应过来应该用(yòng)它(tā)吗?……我们当初指手游学说话的(de)时候，都是无形中进行了听，说，读，写等不经意的“练(liàn)习”才全面掌(zhǎng)握了这(zhè)门语言。

　　　　4 学习英语要善(shàn)于利用零(líng)碎时间。

　　　　英语学(xué)习不是靠突击(jī)可以学好的，一下子花(huā)上好几个(gè)小时(shí)拼命学(xué)英(yīng)语，是无济于(yú)事的。

　　它的(de)特点在于(yú)“细水常(cháng)流”。

　　每天花上十几分钟(zhōng)的(de)零碎时(shí)间听，背一段课(kè)文，记几个(gè)单词(cí)，长期坚持，逐渐会得到提高的。

　　　　5 要着意(yì)“卖弄”。

　　　　新(xīn)学会的词汇和用(yòng)法，应该在可能的(de)场合多多练习使(shǐ)用。

　　不要老(lǎo)是用(yòng)自己喜欢或(huò)者熟悉的单词或(huò)者句型，这样的话，新学的(de)东西永远得不到强化，慢慢的又会变的陌生，人将会永(yǒng)远停(tíng)留原(yuán)有(yǒu)的(de)水平。

　　不(bù)断地将新东(dōng)西(xī)变为旧东西，又不断接触新东西，再将其变为旧东(dōng)西，如此往复，才能不断提高(gāo)。

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