音乐教(jiào)育(yù)类包括(kuò)哪些(xiē)专(zhuān)业类别，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业是音(yīn)乐教育类一般(bān)特(tè)指音(yīn)乐教(jiào)育专业的。

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音乐教(jiào)育类(lèi)包(bāo)括(kuò)哪些专业类(lèi)别，音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业

　　该专业(yè)主要(yào)培养和造就适(shì)应社会主义市(shì)场经济建设和(hé)教育改革发(fā)展需要的具有较(jiào)好音乐素养(yǎng)和教学(xué)能力(lì)的(de)专门人才。

　　开设此(cǐ)专业(yè)的院校(xiào)有中央音乐学院、上海音乐(lè)学院、天津音乐(lè)学院、重庆师范大学、西华(huá)师(shī)范大(dà)学、河北师范大学等。

音乐(lè)专(zhuān)业(yè)有(yǒu)哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音(yīn)乐(lè)教育等六个专业(yè)，其(qí)中音(yīn)乐艺考(kǎo)主要分为两个(gè)方(fāng)向，一(yī太深是一种什么体验，太深是不是不好)个是音乐教育类，另一(yī)个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐(lè)作曲作曲(qū)的英(yīng)文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行整合(hé)、组装、创造(zào)性地安排与使(shǐ)用(yòng)。

　　早(zǎo)期(qī)的(de)音乐(lè)中(zhōng)，作品必须能(néng)够顺利进行演奏才算完成全部的(de)作曲(qū)工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出(chū)来的(de)音乐才能(néng)算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作(zuò)（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部最后即便(biàn)没有实现(xiàn)演(yǎn)奏，或者说部(bù)分(fēn)音(yīn)响并不适合真实演奏或无法演(yǎn)奏(zòu)，也可通过电子设(shè)备获得想要的音乐效(xiào)果(guǒ)。

　　所以当今看来(lái)，创作某些即便没有最后的(de)演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是(shì)在(zài)完成音乐内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服(fú)务于音乐(lè)内容，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任何音(yīn)乐形(xíng)式（包(bāo)括单声部音(yīn)乐与纯打击乐(lè)音(yīn)乐）至少会包含织(zhī)体、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个因素就有可能改变一首音乐的内(nèi)容(róng)，明确这些才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复(fù)调、曲(qū)式分(fēn)析(xī)与管弦(xián)乐法，俗称(chēng)为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐(lè)教(jiào)育如果你(nǐ)想主修(xiū)音乐，并且(qiě)想在毕(bì)业后找(zhǎo)到一份稳定的工作，那么音乐教(jiào)育是一(yī)个(gè)不错(cuò)的选择。

　　事实上这也是(shì)大多(duō)数(shù)音(yīn)乐专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如果你想成为一名私人(rén)乐器教师或(huò)K-12音(yīn)乐教师，大多数学校都会要求(qiú)你有一个学(xué)士学位，而大学教(jiào)师就需要硕士或博士学位(wèi)。

　　就(jiù)拿美国举(jǔ)例来说，学(xué)生(shēn太深是一种什么体验，太深是不是不好line-height: 24px;'>太深是一种什么体验，太深是不是不好g)的音乐教育(yù)学(xué)位课程可(kě)以(yǐ)为自己在(zài)大学所在州(zhōu)的(de)认证(zhèng)做准备，所以如果学生毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育学士课(kè)程，不(bù)一(yī)定有资格(gé)在伊(yī)利诺(nuò)斯(sī)州任教。

　　而中国的情况就各(gè)有不同，每(měi)个地区每个学(xué)校的要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段(duàn)，音乐表(biǎo)演课程(chéng)给学生时(shí)间和资源来(lái)专注于演奏音(yīn)乐和磨练他们在(zài)一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学(xué)前参加试镜，培(péi)训学生成为表演家(jiā)、音乐治疗师(shī)、私人乐器教师、歌(gē)剧演(yǎn)唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管(guǎn)风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子(zi)音乐制(zhì)作，电子音乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产(chǎn)生兴(xīng)起而(ér)兴起的一种(zhǒng)在电(diàn)脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用(yòng)、最热门的专(zhuān)业无疑非电子音乐制作莫(mò)属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技术/录音(yīn)艺术的学生将学(xué)习音乐(lè)技(jì)术(shù)硕士学位所需的录音、音(yīn)乐制(zhì)作、现场声音、电(diàn)子音乐、信号(hào)处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音(yīn)乐认知、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需要学(xué)生在音(yīn)乐技术的所有领域都拥有坚实的基础，通过(guò)与(yǔ)音乐表演和(hé)作曲专(zhuān)业的学生合作(zuò)，尝(cháng)试(shì)在(zài)实验性音乐与传统音(yīn)乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词(cí)曲创作领域(yù)。

　　学生将参(cān)加作曲相关的(de)一对一课程，发展特(tè)定的技能(néng)和自己的风格(gé)，并获得在不(bù)断(duàn)发(fā)展的音乐(lè)产业中工作所需要的一(yī)系列(liè)工(gōng)具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行(xíng)音乐(lè)方面的作曲编(biān)曲，招收的很多都是在唱(chàng)歌方面有(yǒu)不错基(jī)础的学(xué)生，在软件的学(xué)习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐(lè)方(fāng)面的(de)风格、创作(zuò)方式等。

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