小学六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用，六种说明方法及作用(简短(duǎn))是(shì)六种(zhǒng)常用说明(míng)方法(fǎ)分别是(shì)举例子(zi)、引资料、作比较、列(liè)数字、分(fēn)类别、打比(bǐ)方的。

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小(xiǎo)学六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用，六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用(简(jiǎn)短)

　　举(jǔ)例子的作(zuò)用是(shì)使文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的(de)事物(wù)具体化，以便读者理乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例(lì)子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的(de)意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说明的内容(róng)更充实具(jù)体，更具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引(yǐn)资料的范(fàn)围很广，可(kě)以是经(jīng)典著作(zuò)，名(míng)家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用(yòng)古诗：使说明文(wén)更具诗情画意。

　　引(yǐn)用故事(shì)使(shǐ)文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是(shì)将两种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的事物(wù)、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较陌生(shēng)的事(shì)物，可以用具(jù)体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可(kě)以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　4、列(liè)数字

　　为(wèi)了使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，还可以采(cǎi)用列数字的(de)方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较(jiào)多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字也要(yào)有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事(shì)实情况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的(de)异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物(wù)之(zhī)间的相似之处作比较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性(xìng)和生(shēng)动性的说(shuō)明方(fāng乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里)法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想(xiǎng)是(shì)一(yī)致的。

　　不同(tóng)的(de)是(shì)，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六种说(shuō)明方法及作(zuò)用

　　小学的六种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举(jǔ)有代表性(xìng)的、恰当的事例来说(shuō)明(míng)事物(wù)特征的说(shuō)明方法。

　　作用：使文章表达的(de)意思更(gèng)明(míng)确，使说明的(de)对象更生动形象，便于(yú)读者(zhě)理解。

　　例句：我国名(míng)胜古迹十分多.诸如(rú)泰山,黄河,故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物(wù)特(tè)征或事理(lǐ)的(de)方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的(de)根(gēn)据，并(bìng)力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：使说明对(duì)象的特点更加精(jīng)确、科(kē)学令(lìng)人(rén)信服(fú)。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带(dài)来了深重的苦(kǔ)难。

　　黄(huáng)河是世界上含沙量最大的大(dà)河，其含沙量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类别(bié)相同或不同的事物(wù)、现象等加以比较来(lái)说明事物特征的(de)说明方法。

　　作用：突出(chū)强(qiáng)调事物的某(mǒu)种特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界(jiè)上含沙量最(zuì)大的大河，其含(hán)沙量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手法来说(shuō)明事物特征的(de)一种说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：使(shǐ)抽象的事物(wù)变得具体、生动、形象(xiàng)。

　　例句(jù)：人们都说(shuō)，黄(huáng)河是中华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说(shuō)明事物的特(tè)征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异(yì)同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然(rán)后(hòu)依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明，这种说(shuō)明方法叫分类(lèi)别。

　　作用：使说明事物的(de)特征条理清晰(xī)，一目了(le)然。

　　例句：鲸的种类(lèi)很多，总(zǒng)的(de)来说(shuō)可以分为两大类：一类是须(xū)鲸，没有(yǒu)牙齿；一(yī)类是齿鲸，有(yǒu)锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明(míng)的(de)语言对事(shì)物(wù)的本质特征作概括的(de)说明方法。

　　作用：科学准确地解释空(kōng)粗说明(míng)对象的内涵(hán),使说(shuō)明更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫平行四边(biān)形。

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