郑强老师引(yǐn)发了不小的争议。

郑强老师(shī)目前(qián)担任太原理工大学的党委书记(jì)，职(zhí)位已经不小。

他多年(nián)前已经(jīng)是(shì)教育界的名(míng)人(rén)，所到之处，人流涌(yǒng)动，他就(jiù)代表着人气。

同时，由于(yú)郑强(qiáng)老(lǎo)师为(wèi)人直爽，说话一针见血，不想拐弯(wān)抹(mǒ)角，他的(de)每次发言大(dà)都(dōu)会引(yǐn)发一定(dìng)的热议。

前不(bù)久，郑强老师受邀(yāo)去青岛大学演讲，庆祝青岛大学建(jiàn)校百年。

这是件(jiàn)好事，学校邀(yāo)请郑强去演讲(jiǎng)，必然也是看中了(le)郑强在教育界举足轻(qīng)重的(de)地位以及颇高的(de)人气。

青岛大学(xué)的百年校庆，举(jǔ)办(bàn)得相当(dāng)隆重，受邀的不仅有郑强，还有(yǒu)青岛(dǎo)的官(guān)员(yuán)、代(dài)表校友、社会各界人士等。

郑强在演(yǎn)讲中，恰(qià)好炮轰了(le)受邀而来(lái)的官员，使(shǐ)得此次演讲颇具(jù)争议性。

郑强(qiáng)在演(yǎn)讲的过(guò)程中，有(yǒu)些青岛的官员离(lí)席(xí)了，整个演(yǎn)讲席(xí)的前排空出(chū)了(le)不少位置。

郑强慧眼如炬(jù)，大概看出(chū)了(le)这种情况(kuàng)。

他在台上直接炮轰离席的(de)官员领(lǐng)导(dǎo)：“不(bù)要以为是你(nǐ)们给大学面子，邀请(qǐng)你们来，是(shì)大(dà)学给你五斤等于多少克，五斤等于多少克千克(nǐ)们面子。”

郑强(qiáng)认(rèn)为(wèi)他们身上(shàng)存(cún)在(zài)官(guān)僚主义，来听演讲，就是走个(gè)过场。

郑强老师(shī)的话(huà)，有(yǒu)人(rén)支(zhī)持，有人(rén)反对。

支持者(zhě)认为，郑强老师说的对。

教(jiào)育最重要(yào)，领导都(dōu)来(lái)听(tīng)演讲(jiǎng)了，应该(gāi)给学生(shēng)树立好(hǎo)榜样，认为听演讲。

刚(gāng)开(k五斤等于多少克，五斤等于多少克千克āi)场不久离席，是对他人的不尊重(zhòng)。

郑强(qiáng)老师公开(kāi)批评这些(xiē)人，是(shì)知识分(fēn)子的风骨。

反对者则认(rèn)为(wèi)，领导过去就是出席开幕式而已，又(yòu)不是听你演讲的(de)。

领导时(shí)间很重要(yào)，哪有时间听你(nǐ)讲话，郑强还是(shì)感觉自己被怠慢了，面子上过不去罢了，哪里(lǐ)是(shì)为百姓发声(shēng)。

公(gōng)说公(gōng)有(yǒu)理，婆说婆(pó)有理，各方各执一词，互不相让。

郑强(qiáng)老师批评离(lí)场(chǎng)现(xiàn)场，是在乎面(miàn)子？

中途离(lí)场的领(lǐng)导，到底对或者(zhě)不(bù)对呢(ne)？

具体问(wèn)题，具(jù)体(tǐ)分析，不可一概而论。

领导一般行程忙，事(shì)多，如果真有(yǒu)急事(shì)，中途(tú)离场(chǎng)，也情(qíng)有可(kě)原。

但如果领导们是(shì)对演讲内容不感冒，不(bù)想坐(zuò)在台下(xià)听演讲内容，所(suǒ)以溜之大吉(jí)，那就(jiù)无法令人赞同了。

毕竟领导还是要做好学生的(de)表率和(hé)带头作用，如果领(lǐng)导一言不合都提前走，那年(nián)轻的(de)学(xué)子(zi)，相对(duì)来说更(gèng)加心(xīn)浮气(qì)躁，哪还(hái)有心思听下去呢。

做任何事，都需要耐心和恒心。

年(nián)轻学子如果养成(chéng)随性而为的习惯，那做(zuò)任何事都可能是一时热度，难成气候。

郑(zhèng)强(qiáng)老师太直率。

如果换成其(qí)他的演讲者，看到(dào)有(yǒu)人中(zhōng)途离席，必然当作没有任何事发生(shēng)，若无其事地继续(xù)提前(qián)准备好(hǎo)的演讲(jiǎng)内容。

但郑(zhèng)强偏不，他(tā)要将这(zhè)种他看(kàn)来不好的(de)现象说出来(lái)，加以批评。

无论他批评的对与错(cuò)，这种敢(gǎn)于说出自(zì)我想法的老师，值得肯(kěn)定(dìng)。

大学(xué)，非有大楼之谓也(yě)，有大(dà)师(shī)之谓(wèi)也。大学真(zhēn)正(zhèng)的目的，是培养学生，是教(jiào)书育(yù)人，是(shì)产生更(gèng)多的(de)大师。

郑(zhèng)强对官僚主义的批评，是否有(yǒu)助(zhù)于大学的进步，学(xué)生的培养，仁者见仁，智者见(jiàn)智(zhì)。

个人看来，高校中有郑强(qiáng)如此坦率和(hé)直爽之人，能发自内(nèi)心，不(bù)怕得罪人地说(shuō)出心中想法，对高校是(shì)件好事。对很多(duō)事情(qíng)意见均一致(zhì)的高校，大抵(dǐ)是(shì)没有太大(dà)的(de)创新力的。

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