全因素(sù)速(sù)写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写(xiě)的。

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全因素(sù)速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全因素也可以理解成写(xiě)实(shí)的意思，但是速(sù)写本(běn)身讲究快(kuài)速记(jì)录(lù)，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那(nà)种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构(gòu)素描是不(bù)考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一(yī)般从结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调(diào)子(zi)，却是(shì)从结构(gòu)入手(shǒu)来表现的，更突出(chū)的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全(quán)因素也(yě)就是(shì)相对强调光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如果强调全因素素(sù)描(miáo)就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环(huán)境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不(bù)少初学(xué)者和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的(de)把握下一(yī)味死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之(zhī)间关系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他(tā)地方(fāng)做的不(bù)足，这样的一幅画(huà)，怎么能得(dé)到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是(shì)由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的(de)；然而(ér)，一幅(fú)画只有局(jú)部，没(méi)有整体，就算再(zài)精(jīng)彩(cǎi)、再(zài)深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的是培养(yǎng)一(yī)种(zhǒng)艺(yì)术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与(yǔ)局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关系就(jiù)显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要(yào)靠(kào)比较(jiào)的方(fāng)法，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比(bǐ)例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才是(shì)客观(guān)对象真实(shí)存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是(shì)双胞(bāo)胎(tāi)也不(bù)例外，他(tā)（她）们(men)也都有别人不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描(miáo蟑螂爬过的地方有细菌吗 蟑螂可以彻底消灭吗)训练(liàn)的根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的(de)特(tè)征和独具(jù)个性的(de)差异，但是在素描写生(shēng)的(de)过(guò)程(chéng)中，常常看到(dào)有的学(xué)生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都画(huà)得像一(yī)个人，模特(tè)儿似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了(le)他们胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失误，还(hái)有考生自己(jǐ)认识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实(shí)不是(shì)衡(héng)量一张素(sù)描作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学(xué)生对事物所具备(bèi)的敏感性和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和(hé)废(fèi)弃对客(kè)观对(duì)象感知(zhī)能力的(de)训练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造(zào)成感(gǎn)知(zhī)能(néng)力(lì)的退化(huà)，失去一个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生(shēng)中的表现就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重(zhòng)要(yào)条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得(dé)到(dào)高(gāo)分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会(huì)出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多(duō)点，哪一(yī)种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比例关系，三(sān)大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿的面(miàn)部大部分都(dōu)处在(zài)亮部里，于是，画(huà)面(miàn)上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不当，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的(de)面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少中(zhōng)间色调的深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观蟑螂爬过的地方有细菌吗 蟑螂可以彻底消灭吗对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都(dōu)画(huà)得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个(gè)固定光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不(bù)能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察到(dào)的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自(zì)己的观察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发(fā)现静物上(shàng)不(bù)同的(de)色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现放在桌(zhuō)上的(de)安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩(zhì)序，导(dǎo)换(huàn)成美(měi)的(de)、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的(de)。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基(jī)础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源(yuán)：百度百科-素描

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