大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学(xué)学分(fēn)的规范(fàn)是什么是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学(xué)生学习质和量的归纳(nà)教育管理准则的。

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大(dà)学的学(xué)分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育(yù)形式的一(yī)种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导(dǎo)师(shī)制(zhì)合称三大(dà)教育(yù)形式。

　　19世纪末学(xué)分(fēn)制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国(guó)哈自制苏打水可以降尿酸吗，自制苏打水和买的苏打水区别佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开端试行学分制，现在学(xué)分制变革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大(dà)学学(xué)分(fēn)是什么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用于核(hé)算学生学习量(liàng)的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程(chéng)及实践(jiàn)环节的详细(xì)学分数以专业 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按(àn)学(xué)分(fēn)收费的(de)准则。

　　经(jīng)过(guò)学分(fēn)能够评判学生在大学期间的学习(xí)常识的广(guǎng)度，学(xué)生获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到(dào)的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学(xué)学(xué)分(fēn)制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质(zhì)量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了(le)学(xué)年制方(fāng)案性强、专业(yè)分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制(zhì)的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给予学生在必定范围(wéi)内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是一种把有必要获得的结(jié)业总学分作为结业规(guī)范的一种教育管理准则，它要求依照(zhào)培养目标(biāo)和教(jiào)育方案中(zhōng)各门(mén)课程及教育(yù)环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和(hé)选修课(kè)，规则各(gè)类课程的份额，以及(jí)准(zhǔn)予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学(xué)生每门课程的学(xué)习(xí)成果的质量，以及学年和结业总成果质量的教育(yù)管理(lǐ)准则,，其核(hé)算公(gōng)式为:学分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)对某些(xiē)要点课程(chéng)的学习质量，以(yǐ)区(qū)别(bié)学(xué)生专业水平(píng)凹凸的教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分，将(jiāng)教育方案中的(de)学(xué)分，依据课(kè)程类别(bié)，求学(xué)成果差异等别(bié)离(lí)确(què)认不同的(de)权(quán)重系数(shù)，方案(àn)学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学(xué)分，以(yǐ)区(qū)别学生学习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优(yōu)、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分(fēn)制(zhì自制苏打水可以降尿酸吗，自制苏打水和买的苏打水区别)是在要求学生修满教(jiào)育方案规则的最低学(xué)格外，还应修满课外(wài)附加学分才(cái)干结(jié)业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课(kè)外附(fù)加学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术(shù)活动、思想品德与社会工(gōng)作、文(wén)体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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