文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般是什么是在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了(le)人(rén)物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格(gé)的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用一般是什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)有哪(nǎ)些，文(wén)章结(jié)尾的(de)作用一般是什么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章结(jié)尾有(yǒu)啥作用等问(wèn)题，小编(biān)将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识(shí)：

文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么(me)

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在(zài)内容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的(de)印象(xiàng)，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看(kàn)起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的(de)意境和(hé)本书要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人(rén)物进(jìn)行分(fēn)析

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文。

　　 内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而(ér)意无(wú)穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用

　　 议(yì)论文(wén)开(kāi)头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

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　　得事例(lì),提出中(zhōng)心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用(yòng)名言,提出中心论(lùn)点(diǎn),(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读(dú)的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人(rén)人们(men)。

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三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容(róng)的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　 文章是反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化(huà)的(de)客观事物的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能用同一(yī)形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么(me)方式,我们(men)认为,要顺(shùn)应文章内容(róng)散激的发展,不(bù)能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章(zhāng)的结(jié)尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是还要注意(yì),你写一篇文章用哪种方式(shì)结(jié)尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　 在我们学习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文章也就自然(rán)结尾(wěi)了,不需(xū)要再(zài)去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了,主动买单的女孩的性格，主动买单的女孩子是什么样的人作者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对全(quán)文进行一下(xià)总结,写上几句概括(kuò)性的话来收束全篇(piān);有的(de)人(rén)在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过(guò)某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既(jì)能(néng)做到水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文章时充(chōng)分表(biǎo)达(dá)了自(zì)己(jǐ)的感情,同时自己在(zài)写作过程中(zhōng)被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁(jìn)地(dì)在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)抒起情来;也(yě)有的人写(xiě)到文(wén)章结尾处,回(huí)应前文(wén),和文(wén)章的(de)标题(tí)或(huò)者文章的开头联(lián)系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去(qù)想一(yī)想……文章的结尾多种(zhǒ主动买单的女孩的性格，主动买单的女孩子是什么样的人ng)多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但(dàn)是(shì),不(bù)管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺(shùn)应文(wén)章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马的屁(pì)股上甩起(qǐ)来才(cái)显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁(pì)股上安上马尾巴(bā),那必然是非(fēi)常难看的(de)。

　　 我们(men)来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他(tā)们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自(zì)俄国著(zhù)名作家(jiā)列夫(fū)托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位(wèi)渔夫和(hé)他的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她(tā)死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映(yìng)了(le)沙俄时代渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾处集(jí)中反映了(le)渔夫的(de)心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了(le)桑娜(nà):

　　 桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱(bào)过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　 不难看出,文(wén)章结(jié)尾(wěi)时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要;文章的中(zhōng)心意思已经得(dé)到了(le)充分表现。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番(fān)赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文

　　 一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是(shì)因为为(wèi)了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构(gòu)主动买单的女孩的性格，主动买单的女孩子是什么样的人上要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化(huà)的(de)作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的(de)文章(zhāng),结尾要(yào)落实(shí)到人的思想(xiǎng)品质和(hé)性格特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和(hé)作用上来。

　　不管什么(me)情况,读(dú)者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的(de)结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文(wén)章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文(wén)章的结(jié)尾使人读过之后(hòu)感到是多(duō)余的,或者感到它(tā)与前面的部分不和(hé)谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　 小学(xué)语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得(dé)我们(men)学习:

　　 田(tián)寡妇也无心(xīn)再去(qù)看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　 赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中国农(nóng)村(cūn)发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的(de)穷人无土(tǔ)地,无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇(fù)还(hái)是(shì)抱着老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉(lā)了(le)一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的前(qián)后内(nèi)容一起(qǐ)构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的(de)主(zhǔ)题(tí)得(dé)到充分表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于全篇内容和结构(gòu)的完整都起到了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是(shì)当(dāng)读(dú)者(zhě)把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要想(xiǎng)使(shǐ)文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅(fú)不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　 黎明(míng)的时候,决(jué)口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的(de)结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层(céng)是决(jué)口合龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家(jiā)同(tóng)心协力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心(xīn)。

　　 我们(men)再来看小学(xué)语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我还回(huí)头去(qù)看那被(bèi)抛在后面的(de)茂盛的(de)榕树。

　　我感(gǎn)到一点儿留恋(liàn)。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段共(gòng)四句话,写(xiě)了(le)自己(jǐ)的行踪及(jí)离开时的(de)留(liú)恋(liàn)之情,说明(míng)了(le)第一(yī)次(cì)没有(yǒu)看(kàn)见鸟的自身原因(yīn),表达(dá)了(le)对“鸟的(de)天(tiān)堂”的赞美(měi)之情。

　　语言简(jiǎn)明扼要(yào),特别(bié)是结句,紧(jǐn)扣(kòu)中心,回应(yīng)全文,充(chōng)实有(yǒu)力(lì)。

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