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初(chū)中(zhōng)生幽(yōu)默(mò)诵读
语(yǔ)文(wén)学(xué)习很重要的一点就(jiù)是张扬(yáng)个(gè)性(xìng)。
背(bèi)书,不必(bì)总(zǒng)是一本正(zhèng)经,搞得挺(tǐng)神圣,挺严肃。
幽默些,放开(kāi)点,没问题。
比如你可以(yǐ)发狠似(shì)的,咬牙(yá)切齿地(dì)去背某个(gè)段落; 你(nǐ)也可以悲(bēi)痛欲(yù)绝,泣不(bù)成声似的复述(shù)。
你还可以(yǐ)得意(yì)洋洋,自我炫耀(yào)似(shì)的讲给别人听 (当然那个人不一(yī)定在(zài)你面前);你(nǐ)亦(yì)可神(shén)秘兮兮,低声细(xì)语地(dì)仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的(de)背(bèi)……你(nǐ)的幽默(mò)细胞有多(duō)少,方法就有多(duō)少(shǎo)。
反复诵(sòng)读,熟读成诵这是比较(jiào)原始的(de)一种方法,但却是经常用的,很管用的。
使用此法的(de)前提(tí)是(shì)默读(dú)理解,先(xiān)把每一(yī)句话读懂,领悟整段或(huò)整篇的意思(sī),在此(cǐ)基(jī)础上(shàng)则可(kě)大(dà)展拳(quán)脚,英雄有用武之地了。
否则(zé)便(biàn)成了(le)“小和(hé)尚(shàng)念经”! 在理解的基础(chǔ)上,就是有(yǒu)感情地大声朗读。
感(gǎn)情越(yuè)投入越好(hǎo),喜怒哀(āi)乐随文字流转。
如遇对话(huà)形(xíng)式的,不(bù)妨(fáng)一个人模仿不同角色进行对话,或者与(yǔ91是质数吗,95是质数吗)父母、同学分角色对话(huà),趣味(wèi)无穷(qióng)。
此法的科学依据(jù):第(dì)一,朗(lǎng)读可(kě)以避免(miǎn)默读时(shí)容(róng)易出现的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二,读出(chū)声(shēng)来,可以震动大脑皮层的记忆神经,加快(kuài)记忆速度;第三,可以排除外界的(de)一(yī)些噪音干(gàn)扰(rǎo)有助(zhù)于记忆准(zhǔn)确。
第四,可以(yǐ)熏(xūn)陶自己的(de)情感,自(zì)我陶(táo)醉,自我愉(yú)悦。
心情(qíng)好了(le),情(qíng)绪高涨了,自然(rán)事半功(gōng)倍。
初(chū)中(zhōng)生快速背书小(xiǎo)窍门1.根据(jù)人的遗忘曲线,只有不断重复背,才能记得牢。
2.听说临(lín)睡(shuì)前和早上背书效果(guǒ)好,捂(wǔ)住耳(ěr)多(duō)读书也可以记忆(yì)得比(bǐ)较深刻(kè)。
3.可以(yǐ)用列表,对(duì)比的(de)方法帮助记忆。
4.实在(zài)记不住,可(kě)以抄,抄比光背好得(dé)多。
5.可以将(jiāng)要背的东(dōng)西编号啊(a),一段一段来,这样会快一(yī)点(diǎn)的,要是全篇一起反而(ér)很(hěn)慢(màn),另外可以利用奖励的办法(fǎ)啊,背好(hǎo)一段就奖励自(zì)己休息一会(huì),或者吃点什么的,相信持之以恒就会成功(gōng)!
6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的(de)气氛。
在(zài)睡前醒后或学习(xí)前(qián),闭上眼睛想象一下自己能考好,想象自己在取得良好的成绩之后(hòu),父(fù)母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景,想象(xiàng)为自己(jǐ)而自豪。
想象越(yuè)生动具(jù)体越好。
快速背书小(xiǎo)窍门
快(kuài)速背(bèi)书小窍门如下(xià):
1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵。
每个(gè)学生的具体情况不同,有的学生(shēng)早上(shàng)的记忆(yì)力好,有的学生临睡前的记忆力好。
学生们可以棚银根据自己的实际情况,来选(xuǎn)择适(shì)合(hé)自己(jǐ)的(de)背诵时间。
这个时间段可能也不是特别固定,学生们(men)可(kě)以自己感(gǎn)觉并确定(dìng)。
2.根(gēn)据人的遗忘曲(qū)线,只(zhǐ)枯世有(yǒu)不(bù)断(duàn)重复(fù)背,才能记得牢。
3.抓(zhuā)住关键词进(jìn)行(xíng)背诵,同样也可以起到事(shì)半功倍(bèi)的作用。
比如在背诵语(yǔ)文课文的时候,学(xué)生可以先(xiān)记住一些关(guān)键没(méi)和(hé)肢的词句,再根(gēn)据这些词句进行(xíng)串联(lián)。
这样(yàng)的背诵方(fāng)式,不仅能(néng)够提高效(xiào)率,还可以(yǐ)帮助学生边理(lǐ)解边(biān)背诵,牢牢(láo)掌(zhǎng)握住其中的内容,而不是为了背而背。
4.背书的时候,边用笔(bǐ)画(huà)。
硬背(bèi)不(bù)如理解。
尤其是(shì)文科一些段落比较冗长的内容,我(wǒ)们(men)常(cháng)常需要采取分(fēn)段背诵的方式。
那么把其中的一些关键信息(xī),比如:时(shí)间(jiān)信(xìn)息、逻辑信息,还有易错难(nán)记的(de)知识点(diǎn),边读的(de)时候边画下来。
就有利于我(wǒ)们通过理解的方式,加速(sù)背诵的过程。
5.闭上眼(yǎn)睛,回(huí)想关键(jiàn)词。
背诵(sòng)的时候的重点(diǎn),往往(wǎng)不在于前(qián)面记(jì)的过(guò)程,而在于后面的(de)“回(huí)忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核心。
6.用自己的话(huà),复述一遍。
背诵知识的时候,要尝试不(bù)用原话,而是自己(jǐ)的语(yǔ)言,将背诵(sòng)的(de)内容描述出来。
这个过程(chéng),既(jì)是检验(yàn)你的(de)背(bèi)诵结果,也是检验你(nǐ)是否真正的理解了这(zhè)一段知识(shí)。
甚至往往也是你考试的(de)时候,相关知识的你(nǐ)能够写出来(lái)的答(dá)91是质数吗,95是质数吗案。
比如(rú),考(kǎo)试中让你描(miáo)述背过的(de)古诗(shī)里(lǐ)描述的是(shì)一段(duàn)怎样的场景,这个时候往往你就能(néng)感到(dào)得心应手(shǒu)。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了