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全因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全(quán)因素也可(kě)以(yǐ)理解(jiě)成写(xiě)实(shí)的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速(sù)记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的(de)意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全因素(sù)素(sù)描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复(fù)兴的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面(miàn)上有(yǒu)黑白调子，却(què)是从(cóng)结(jié)构入手来表现(xiàn)的，更(gèng)突出的还有丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也(yě)就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描就是强调画(huà)的时(shí)候(hòu)带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关(guān)系一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初(chū)学者和考(kǎo)生(shēng)共同的毛病，由于他们(men)缺(quē)乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不(bù)能(néng)在整体观念(niàn)的指导(dǎo)下全面推进(jìn)，往往是急(jí)于求成，在(zài)缺乏对(duì)整体效果的把(bǎ)握下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构(gòu)造(zào)已(yǐ)经(jīng)很突出了，而其他地方(fāng)做的(de)不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么(me)能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没(méi)有局部(bù)的一(yī)幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何(hé)观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失去了(le)它(tā)的(de)本质(zhì)意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画(huà)的成美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗败(bài)，那(nà)么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比较(jiào)的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画出来的作品，才是客观对(duì)象(xiàng)真(zhēn)实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人(rén)，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训练的(de)根本任务是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具个性的(de)差异，但是(shì)在素描写生的过(guò)程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编(biān)乱造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张(zhāng)素描(miáo)作(zuò)品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的(de)画面效果和废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感知能(néng)力的训练，那么(me)他(tā)就有可能造成(chéng)感知(zhī)能(néng)力的退化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作(zuò)为一个画家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调(diào)整(zhěng)时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这(zhè)些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变(biàn)化(huà)规律,画面的(de)层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多(duō)点(diǎn)，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于(yú)是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰的(de)距离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占其面部的大部分面积(jī)，而(ér)浅灰和亮面所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许(xǔ)对(duì)局部(bù)的色调(diào)进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序(xù)，就会出(chū)现零(líng)乱(luàn)琐(suǒ)碎，因(yīn)而(ér)影(yǐng)响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局(jú)部(bù)都画得很好很完整，但局(jú)部和局部之(zhī)间没有联(lián)系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就(jiù)产生(shēng)了物(wù)象主次(cì)关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也不能说(shuō)是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物(wù)体的关(guā美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗n)系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努(nǔ)力(lì)，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的(de)静物(wù)，除(chú)了可以发现静(jìng)物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在(zài)桌上的(de)安全感，和背景间的(de)协调性，这些(xiē)存在(zài)的形、色(sè)、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序(xù)，导(dǎo)换(huàn)成(chéng)美的、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料(liào)来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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