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四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么是在现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾(wěi)呼(hū)应四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.2在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精(jīng)神(shén)或性格的。

　　关(guān)于文(wén)章结(jié)尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么以及文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用有哪些(xiē)，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么(me)，文章结(jié)尾(wěi)有什么作用？，文(wén)章结(jié)尾有啥作用等问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识：

文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读(dú)者的注意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗(shī)句中的意(yì)境和本(běn)书要表达(dá)的(de)感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具体文(wén)章和(hé)人(rén)物进(jìn)行(xíng)分(fēn)析

文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用有(yǒu)哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言(yán),提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读(dú)者往(wǎng)下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避(bì)免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是(shì)反映客观(guān)事物(wù)的,客观事(shì)物是千(qiān)变万化的(de),反映(yìng)千变万化的(de)客观事物的文(wén)章(zhāng)形(xíng)式也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大(dà)致地分成(chéng)记(jì)人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别(bié),因此,文(wén)章不(bù)能用同一形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还要(yào)注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文(wén)章内容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们(men)学习过(guò)的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样的(de),有的是(shì)事(shì)情写完(wán)了,文章也(yě)就自(zì)然结(jié)尾(wěi)了,不需要再去(qù)说什(shén)么多余的(de)话;有的(de)是文章(zhāng)快写(xiě)完了(le),作者考虑到在(zài)结(jié)尾(wěi)的(de)时(shí)候有必(bì)要对全文进行一(yī)下总结,写上几句概括性的话来(lái)收(shōu)束(shù)全篇(piān);有的(de)人在文章结尾时恰(qià)到好处(chù)地通过某种途径(jìng)把文(wén)章(zhāng)的(de)中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说(shuō)几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我们留(liú)下(xià)想像(xiàng)的余地(dì);有的人写文章时充(chōng)分表达了自(zì)己(jǐ)的感(gǎn)情,同(tóng)时自己在写作过(guò)程中被(bèi)自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文章结(jié)尾处(chù),回(huí)应前文,和文(wén)章的标题或(huò)者文章的开(kāi)头联系起来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结尾话虽(suī)说(shuō)完意却未完,使你还得(dé)好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾(wěi)多(duō)种多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管怎(zěn)样(yàng),都应(yīng)做(zuò)到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马(mǎ)的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显得精(jīng)神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得(dé)把他们(m四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法en)抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别等他们(men)醒(xǐng)来(lái)。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜(nà)坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国(guó)著名作家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美(měi)好的(de)心灵(líng)和高尚(shàng)的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身(shēn)上(shàng)没(méi)有多用笔墨(mò),实际上,文章(zhāng)的前面(miàn)已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们抱过来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特(tè)别(bié)宁静,作者为(wèi)什么(me)不(bù)在(zài)桑娜身(shēn)上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没有(yǒu)必要(yào);文章的中心意(yì)思已经得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就(jiù)会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是(shì)在这个整体(tǐ)之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要(yào)收束全篇,对全(quán)篇(piān)要有定局、总括、回(huí)应、深化(huà)的(de)作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结(jié)尾(wěi)要落实到人的思想品(pǐn)质和性格(gé)特征上(shàng)来(lái);一般(bān)写事的文(wén四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法)章,结尾(wěi)要落实(shí)到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读(dú)者从标(biāo)题到文章结束看过(guò)一遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章的开头以及(jí)文章的中间部(bù)分,是密切相联系的(de),都与这篇文章的中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后(hòu)感到是多余的(de),或者(zhě)感(gǎn)到它与前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章(zhāng)的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得(dé)我们学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国(guó)共产党领(lǐng)导的土地改革(gé)使中(zhōng)国农(nóng)村发(fā)生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人(rén)无土地(dì),无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了(le);收获(huò)的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达(dá)的(de)主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完(wán)整都起(qǐ)到了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后(hòu),有使他翻(fān)开第(dì)一页来重新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的(de)一段只有24个(gè)字(zì),说了两层意(yì)思:一层是(shì)决(jué)口合龙(lóng)了,另(lìng)一(yī)层(céng)是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决(jué)口合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。