高考小说(shuō)标题的作用(yòng)的答(dá)题模(mó)式，小说(shuō)标(biāo)题的作用的答(dá)题模式和例(lì)题(tí)是小说标题的(de)作(zuò)用：情节上(shàng)，点明中心事件或关键人、物(wù)，成为全文的线索；人物上，突(tū)出人(rén)物形象或品质；主题(tí)上，揭示(暗示)主旨；表达上(shàng)，比(bǐ)喻(yù)象(xiàng)征的运用，形象而(ér)又有生动，吸(xī)引(yǐn)读者的阅读兴(xīng)趣的。

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高考(kǎo)小说(shuō)标题的作用的(de)答题模式，小(xiǎo)说标题的作用的(de)答题模式和例题

　　小说(shuō)标(biāo)题的作用：情节上，点明中(zhōng)心事件或(huò)关(guān)键人、物，成为全文的线(xiàn)索；

　　人物上，突出人物形象或(huò)品质；

　　主题(tí)上，揭示(shì)(暗(àn)示)主旨；

　　表达上，比喻象征的运用，形象而又有生动，吸引读者(zhě)的阅读兴趣。

　　文章情(qíng)节即围绕这一线(xiàn)索展开，使文章结构完(wán)整严谨(jǐn)。

　　文章的写(xiě)作线索大致可分为六(liù)大类(lèi)：人、事(shì)、物、时、空、情。

　　和(hé)题(tí)目相关的主要(yào)有两类：物、情。

　　奠定感情基调、寄(jì)托作者情感。

　　物(wù)：以某物为线索。

　　情(qíng)：以谁对谁的什么(m姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么e)之情为线索。

　　判定(dìng)标准：标题中出(chū)现具体事物、或具体(tǐ)情感，就答这一点。

　　1、点明(míng)了(le)本文的写作线索(suǒ)。

　　2、指出线索是什么：以什么为线索(suǒ)。

　　3、指出(chū)线索(suǒ)带来的(de)结构作(zuò)用：贯穿全(quán)文，使(shǐ)文章结构完整。

小说(shuō)标题的作(zuò)用(yòng)的(de)答题(tí)模式是什么?

　　小说标题作用答题格式：

　　（1）先(xiān)看(kàn)标题(tí)的表层义：（词语的含(hán)义(yì)，概(gài)括内容(róng)，点明对(duì)象）。

　　（2）再思考深层含义：（引申义、比喻义(yì)、象征(zhēng)义）；人物与人(rén)物的关系（表明人物(wù)性格、表(biǎo)明作者的情感与(yǔ)态(tài)度）；主(zhǔ)旨(zhǐ)与主旨的关系（点明、揭示）。

　　标(biāo)题的作用的答题格式：

　　1、分(fēn)析禅卜旁(páng)标题(tí)字(zì)词。

　　就是从理解文章(zhāng)标题关键词的本(běn)义(yì)，字面义入(rù)手，联系文(wén)章(zhāng)内容，得(dé)出标题(tí)的深层含义(yì)或(huò)作用(yòng)。

　　2、分析标(biāo)题修辞(cí)。

　　也就是从理解文(wén)章(zhāng)标题(tí)的修辞手法(fǎ)入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来(lái)理(lǐ)解标题的(de)含义或作(zuò)用。

　　3、看(kàn)内(nèi)容主旨。

　　从文(wén)章的写作内容，作(zuò)者(zhě)感情(qíng)，主题思想入手，分析标题揭(jiē)示的(de)思想内(nèi)容。姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么>

　　标(biāo)题(tí)的常见作姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么用：

　　1、概括文章(zhāng)的主要内容。

　　2、作(zuò)为文章线(xiàn)索（文章情(qíng)节围绕这(zhè)一线索(suǒ)展开）。

　　3、作者感情的出发(fā)点。

　　4、具有象(xiàng)征意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全(quán)文的(de)“文眼”（提示文章中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表(biǎo)明写作对象；关联主(zhǔ)要情节；贯穿全文线索(suǒ)；透露情感主(zhǔ)旨。

　　此外还(hái)有(yǒu)作用：寓意含(hán)蓄(xù)，引(yǐn)人深思；制贺橡造悬念，激发读者的(de)阅(yuè)读兴趣。

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