快速背(bèi)书(shū)小窍门 初中生记(jì)忆(yì)秘(mì)诀视(shì)频，快速背(bèi)书小窍门 初中生记(jì)忆秘诀大全是初中生(shēng)幽默诵读语文(wén)学习很(hěn)重(zhòng)要的一点(diǎn)就是张扬个性的。

　　关于快速背(bèi)书小窍(qiào)门 初中生(shēng)记忆(yì)秘诀视频，快速(sù)背(bèi)书小窍门 初中生记忆(yì)秘诀大全以及快速背书小窍门 初(chū)中(zhōng)生记忆(yì)秘诀视频，快速背书小(xiǎo)窍门 初中(zhōng)生(shēng)记忆秘诀，快速背(bèi)书小窍门 初中生记(jì)忆(yì)秘诀(jué)大(dà)全，快(kuài)速(sù)背书的方法(fǎ)初中，初中生怎样快(kuài)速(sù)记忆背书等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知(zhī)识：

快速(sù)背书小窍门 初中(zhōng)生记忆秘诀视(shì)频，快速背书小(xiǎo)窍门 初中生记忆秘(mì)诀大(dà)全

　　初(chū)中(zhōng)生幽默诵读(dú)

　　语(yǔ)文学习很重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必(bì)总是一本正经，搞(gǎo)得(dé)挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些(xiē)，放(fàng)开点，没(méi)问(wèn)题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别(bié)人(rén)听 (当(dāng)然那个人不一(yī)定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默细(xì)胞有多少，方(fāng)法就有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原始(shǐ)的一种方法，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的(de)前提是默读理解，先把每一句话读(dú)懂(dǒng)，领悟整段或整篇(piān)的意思，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英(yīng)雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念(niàn)经”! 在理解(jiě)的基础(chǔ)上，就(jiù)是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越(yuè)好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐随(suí)文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话(huà)形式的(de)，不妨一个人模仿不同角色进(jìn)行对话，或(huò)者与父母(mǔ)、同(tóng)学分角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依据:第一，朗(lǎng)读(dú)可以避免默读(dú)时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读(dú)出声来，可以震动大(dà)脑皮(pí)层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界(jiè)的一些噪音(yīn)干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感(gǎn)，自我陶(táo)醉(zuì)，自(zì)我愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好(hǎo)了，情绪高涨了(le)，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡前(qián)和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳多读书也可(kě)以记忆得比(bǐ)较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比(bǐ)光背好得(dé)多。

　　5.可(kě)以将要背的东(dōng)西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一(yī)起反而(ér)很慢，另外(wài)可以利用奖励的办法(fǎ)啊，背好一(yī)段就奖励自己(jǐ)休(xiū)息(xī)一会，或者吃点(diǎn)什么的，相信持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己(jǐ)能(néng)考(kǎo)好，想象自(zì)己在取得良好的成(chéng)绩之后，父母(mǔ)高兴(xīng)、别(bié)人赞扬的情景(jǐng)，想象为自(zì)己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想象越生动具(jù)体越(yuè)好。

快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在(zài)记(jì)忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的(de)学生临(lín)睡前(qián)的记忆(yì)力(lì)好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自己的实际情(qíng)况，来选择(zé)适合自己的背诵时间。

　　这个(gè)时间段可能也(yě)不是特别固定(dìng)，学生们(men)可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲(qū)线，只枯(kū)世有不断重复(fù)背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住(zhù)关键(jiàn)词进(jìn)行背诵(sòng)，同样也可以(yǐ)起到(dào)事(shì)半(bàn)功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵(sòng)语文(wén)课文的时候(hòu)，学生可以(yǐ)先记住一(yī)些关键没和肢的词句，再根(gēn)据这些(xiē)词句进行(xíng)串(chuàn)联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提(tí)高效(xiào)率，还可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中的内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书(shū)的(de)时(shí)候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们常(cháng)东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗常需要采取(qǔ)分段背诵的方式(shì)。

　　那么(me)把其(qí)中(zhōng)的(de)一些(xiē)关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的(de)知(zhī)识点，边读的时候边画下来东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗。

　　就(jiù)有利于(yú)我们通过理(lǐ)解(jiě)的方式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不(bù)在于前面记的过程，而(ér)在(zài)于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识(shí)背(bèi)诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的话(huà)，复述一遍。

　　背(bèi)诵知(zhī)识的(de)时候，要尝(cháng)试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内(nèi)容(róng)描(miáo)述出来。

　　这个(gè)过(guò)程(chéng)，既是(shì)检验你的背诵(sòng)结果，也是检验你(nǐ)是否真正(zhèng)的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往(wǎng)也是你考试(shì)的时候(hòu)，相(xiāng)关(guān)知识的你能够写出来的答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背(bèi)过(guò)的古诗(shī)里描(miáo)述(shù)的(de)是一段怎(zěn)样(yàng)的场景，这(zhè)个时候往往你(nǐ)就能感到得心应(yīng)手。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗