提高幼儿(ér)记(jì)忆(yì)力方法？为幼儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记(jì)忆的材(cái)料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗(ma)

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的，甚至是(shì)可以被植(zhí)入(rù)的，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟(gēn)大家说一(yī)个跟(gēn)修改记忆有关的(de)一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马(mǎ)萨(sà)诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被(bèi)害人是一个(gè)只有4岁(suì)半(bàn)的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯最近(jìn)一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害之后非常容易(yì)出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心(xīn)扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了(le)自己小时候去野外露营遭到了侵害(hài)的(de)经历(lì)。

提高幼儿记(jì)忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的(de)材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可(kě)在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确的(de)记忆任务，并对孩子的成果给予评(píng)价，这样可能激发(fā)幼(yòu)儿(ér)去进(jìn)行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以(yǐ)提出一(yī)两个问题让(ràng)孩子从(cóng)听到(dào)故事中找到答案，或外出(chū)游玩时，要让(ràng)孩(hái)子记(jì)住(zhù)见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样就(jiù)会(huì)让孩(hái)子有总意识(shí)的去(qù)观察事物进(jìn)行(xíng)记忆，在(zài)孩子完成(chéng)任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿(ér)记忆电流单位1a等于多少毫安，电流1a等于多少mah的(de)积极性与主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会(huì)使(shǐ)幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以(yǐ)大(dà)大提高孩子的记(jì)忆(yì)水平(píng)和(hé)有(yǒu)意(yì)识记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但在理解的(de)基础(chǔ)上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可以使(shǐ)他们记(jì)忆(yì)的更牢固，这对(duì)培(péi)养孩子(zi)的有(yǒu)意识(shí)记忆是非常(cháng)好的方(fāng)法，所(suǒ)以(yǐ)孩子在记忆东(dōng)西前电流单位1a等于多少毫安，电流1a等于多少mah(qián)，父母(mǔ)要帮助孩子来(lái)理解这个(gè)电流单位1a等于多少毫安，电流1a等于多少mah事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿(ér)运用多种感官参(cān)加记(jì)忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量(liàng)带(dài)孩子(zi)多看一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻(wén)一(yī)闻(wén)、尝一尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官(guān)从(cóng)多方面(miàn)获得感性(xìng)认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩子进行合理(lǐ)的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复(fù)习(xí)巩固所学的内(nèi)容时，应该在(zài)孩子情绪稳定时(shí)，采用多种(zhǒng)有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以及(jí)比(bǐ)赛活动(dòng)、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活(huó)动等。

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