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忘记是什(shén)么词性

　　忘(wàng)记(jì)是动词词性的。

　　释义：不记得(dé)过去的事;没有记住(zhù)应该记住的。

　　词(cí)性：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不(bù)记(jì)得。 例(lì)如：朱自清《背影》：“我与父亲不相见已二(èr)年余了，我最不能忘记的是(shì)他(tā)的背影。”

　　2. 该(gāi)做的(de)事(shì)没有想到(dào)去做。 例如： 明(míng)·张居正《女诫(jiè)直解》：“你众女(nǚ)将(jiāng)我这教诫(jiè)的言语，务(wù)要勉励，身体力行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有(yǒu)感觉到。 例如(rú)：李准(zhǔn)《耕云记》：“电(diàn)闪着(zhe)，雷打着，风卷着云……那时我(wǒ)也忘记(jì)害怕(pà)啦!只觉得(dé)好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否会(huì)被遗忘，跟与(yǔ)其联系(xì)之事(shì)件的数目、它(tā)所唤起情感和时间，还有和身体(tǐ)状态(tài)有关。但普遍认为，相对于记忆是主(zhǔ)动(dòng)，遗忘是被动的。就是说，人能够主(zhǔ)动选择记住某件(jiàn)事，而(ér)不能选择去忘记某件事。为了避免将重要的信息(xī)被遗忘，人们通常的做法是(shì)复习。

晚上老师说怕我忘(wàng)记(jì)了怎么回(huí)复(fù)她呢(ne)

　　晚上老师说怕我忘记了可以(yǐ)回(huí)复：我会(huì)用手机备忘录注明并定个闹(nào)钟(zhōng)提(tí)醒的，请您放心。

　　如果依旧不放心，还可以用记事(shì)本抄下(xià)来，或(huò)者使用便(biàn)条(tiáo)纸(zhǐ)或者便利贴，将担心会忘记的事(shì)情抄(chāo)写下来，放在(zài)自己能够随时看到的地方。

　　一个事件是否会被遗忘(wàng)，与(yǔ)其联系(xì)之事件的(de)数目(mù)、所(suǒ)唤起情感和时间(jiān)以及(jí)身(shēn)体状态有(yǒu)关。

　　普遍(biàn)认为，相对于记忆是主动，遗忘是被动的。

　　就是说，人能(néng)够主(zhǔ)动(dòng)选择记住某件事(shì)，而不能选(xuǎn)择去忘记某件事。

　　为了避免将重要的信息被(bèi)遗忘，人们(men)通常的做(zuò)法是复(fù)习。

幼(yòu)儿园(yuán)老师说忘记了??怎么回

　　没关系(身份证号码倒数第二位是奇数是男性还是女性，身份证号码倒数第二位是奇数的是男性还是女性xì)，麻烦(fán)老师尽(jǐn)量(liàng)在有(yǒu)空(kōng)时解决问题(tí)。

　　幼儿(ér)园老师平时工作(zuò)是很(hěn)辛(xīn)苦的，要照顾(gù)几十个学生(shēng)，自然是忙不过来(lái)的，就会出(chū)现偶尔(ěr)忘事的时(shí)候(hòu)，希望家长能够多多体谅老师，有事先沟通，这样就(jiù)能够省掉很多不必(bì)要的麻烦(fán)。

　　家长(zhǎng)的体谅与关心也是至关重要的。

　　如果说，我(wǒ)们可(kě)以做到在平时总是非(fēi)常(cháng)体(tǐ)谅(liàng)老师，甘愿配合老(lǎo)师的工(gōng)作的话，老师自然会对我们的孩子有一个(gè)好(hǎo)的印象。

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