”背诵(sòng)《三字经(jīng)》的同时(shí)，就(jiù)了解了(le)常识、传统国(guó)学及历(lì)史(shǐ)故事(shì)，以及故事内涵中的做人做事道理。

　　《三字(zì)经》是我(wǒ)国不可多得的宝(bǎo)贵遗(yí)产(chǎn)，有不(bù)同版本，全文字数(shù)从1120字至1722字不(bù)等。

　　《三字经》与(yǔ)《百家姓》、《千字文》都是我国优秀的蒙学读(dú)物，并称(chēng)为"三、百、千"。

　　人(rén)之(zhī)初，性本善。

　　性相近，习相远。

　　苟不教，性(xìng)乃迁。

　　教之道，贵以专。

　　昔孟母，择邻处。

　　子不(bù)学，断(duàn)机(jī)杼(zhù)。

　　窦燕山，有义方。

　　教五子，名俱扬(yáng)。

　　养不教，父(fù)之(zhī)过。

　　教不严，师(shī)之惰。

　　子(zi)不学(xué)，非所宜。

　　幼不(bù)学，老何(hé)为。

　　玉不琢，不成(chéng)器(qì)。

　　人(rén)不学(xué)，不知义。

　　为人子，方少时(shí)。

　　亲(qīn)师友，习礼(lǐ)仪。

　　香九龄，能(néng)温席。空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同p>

　　孝于亲，所当执。

　　1、《三字(zì)经》是我中华悠悠五千年灿烂的经典(diǎn)传统文化(huà)之(zhī)一(yī)，它是中华儿女智慧的(de)结晶，它(tā)承载着一个民族的历史与精(jīng)神，体现了独特的教育思想和文化(huà)魅力。

　　这是中国几千年来形成的独特的民族文(wén)化，在世界上也是举足轻重，并受到全世界的(de)广(guǎng)泛关注。

　　2、《三字经》读起来朗(lǎng)朗(lǎng)上口，简(jiǎn)明(míng)扼要，是以中国历史为素材，植根于传统文化，强调(diào)教育(yù)以“德(dé)”为先，学(xué)贵(guì)在(zài)恒(héng)和环(huán)境对学习的(de)影响，讲(jiǎng)述(shù)教育与学习重要(yào)性的教育论著。

　　同时也是我国代古一部传统的(de)儿(ér)童启蒙识字教育(yù)课本。

　　3、在现在这(zhè)个复空调制热和辅热哪个更暖和，空调制热和辅热有什么不同杂多(duō)变的社(shè)会环境下，德育教育也成为现(xiàn)行(xíng)教育(yù)改革所面临(lín)的(de)一个重要(yào)课题。

　　现在(zài)很(hěn)多学校(xiào)也把传承中华民族(zú)经典传统文化作为新时期(qī)德育(yù)教(jiào)育发展(zhǎn)的重要途径。

　　传统文化的核心就是“德育”，《三字经》中(zhōng)说：“首(shǒu)孝悌，次见闻”，可见(jiàn)在传统的教育中，是把德育放在首位的(de)，一个人首先得要有“孝悌”，即德”。

　　4、中华民族悠(yōu)久(jiǔ)的传统(tǒng)文化是中(zhōng)华先贤们几千年(nián)来(lái)智慧的结晶(jīng)，它使我中华(huá)民(mín)族历经几千年生生不(bù)息，屹立不(bù)倒。

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