松果体(tǐ)可视(shì)化练习？松(sōng)果体可视化(huà)的(de)意思是运用必定的核(hé)算将数据转换成松果体的图画在屏幕上显(xiǎn)现(xiàn)出来的(de)。关于松(sōng)果体可视化练习以(yǐ)及(jí)松果体(tǐ)可视化练习，松果(guǒ)体视(shì)觉，松果体全(quán)视之(zhī)眼(yǎn)，松果体印象学，松(sōng)果体是(shì)什么意(yì)思(sī)等问题，农(nóng)商网将为(wèi)你收拾以(yǐ)下(xià)的日子常识：

松果能够(gòu)生(shēng)吃吗

　　松果是能够生吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够生吃的，营养成分在生吃的情况下不(bù)会丢失。并且(qiě)生吃松果(guǒ)能(néng)够更好地(dì)体会(huì)到松果的原汁原(yuán)味，口感更佳(jiā)。

　　2.生松果含有(yǒu)寄生虫和细菌

　　可是也有(yǒu)人持对立定见，他们认为生松果含有寄生虫和细(xì)菌，会(huì)对人体形成损(sǔn)害。并且松(sōng)果壳中含有(yǒu)松脂，有(yǒu)些人会(huì)对其过敏(mǐn)，导致过敏反(fǎn)应(yīng)。

　　3.炒(chǎo)松果更安全

　　关于忧(yōu)虑生松果(guǒ)会对健(jiàn)康形成损害的人(rén)，能够将松(sōng)果炒熟后(hòu)再(zài)食用。这能够有效地杀死松果中的寄生虫和(hé)细(xì)菌(jūn)，并削减对松脂的(de)过敏(mǐn)反应。

　　4.主张适量食用

　　无(wú)论是生松果仍是熟松果，都不主张食用过(guò)多。由于松果(guǒ)中含有较高的脂(zhī)肪和热量，长时刻食用过多可能会导致体重(zhòng)增加和(hé)其他健康问(wèn)题。

松果体可视(shì)化练习

　　松果(guǒ)体可视化(huà)的意思是运用(yòng)必定(dìng)的核算将数据(jù)转换成松果体的图画在屏幕(mù)上显现出来。

　　人类(lèi)松(sōng)果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体(tǐ)，其发(fā)育在7-8岁时到达(dá)高(gāo)峰。

　　松果体坐落间脑(nǎo)顶部(bù)，缰连合与后连合之间。

　　松果体(tǐ)外表被(bèi)以由(yóu)软脑膜连(lián)续而来的结缔组织被膜，被膜随血管伸入本质内，将本(běn)质分为许多不规则小叶，小叶主要(yào)由松(sōng)果(guǒ)体细(xì)胞、神经胶质(zhì)细胞和神经纤维等组(zǔ)成。

松果体明(míng)晰(xī)的(de)想像力——《童教16》

　　文 /童教教育(yù)曾冠茗

　　 一(yī)、明晰(xī)的梦想力

　　 前面提到，松果体就像显像管和投影机(jī)相同能够投射咱们(men)的梦想画(huà)面。

　　可(kě)是很少有人(rén)知道(dào)，国际上其(qí)实(shí)存在 两种不同(tóng)的梦想形式 ，一种是明晰的(de)梦想(xiǎng)形(xíng)式(shì)，一种是(shì)含糊的梦想形式。

　　明(míng)晰的 想像力 只呈(chéng)现在(z美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗ài)幼儿阶段，大概(gài)是 3～15岁(suì) ，人美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗群傍边，只要少数(shù)人成(chéng)年人还能坚持明晰的梦想才(cái)干。

　　所(suǒ)以，这种梦想的(de)才干(gàn)一向不怎么被(bèi)人所了解。

　　 所谓的(de)明晰的 梦(mèng)想才干 便是指在大(dà)脑内(nèi)部能够看见清楚的梦想的画(huà)面，闭(bì)上眼睛或许(xǔ)打开眼睛都能直(zhí)观的看到自己(jǐ)梦(mèng)想(xiǎng)的画(huà)面，就像是“看(kàn)电视相同”直(zhí)观(guān)而明晰安稳的画面，这种才干(gàn)和人的(de)精(jīng)气神还和松(sōng)果(guǒ)体的机能有(yǒu)很大的(de)联系，人的精气神十分(fēn)充分，就好(hǎo)像(xiàng)是电脑的(de)电能满足，电能满足(zú)的情(qíng)况下，电脑(nǎo)就能正常的作业， 假如人的精气神缺乏 ，咱们的各台(tái)电脑就会自己关机(jī)，咱们这个时分就需求睡觉或许食物来弥(mí)补精(jīng)气神。

　　相反(fǎn)， 假如精(jīng)气(qì)神(shén)满足充分 ，咱们的松果体就会彻底(dǐ)被(bèi)点(diǎn)亮，就能(néng)够清楚的(de)看到自己梦想的画面。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙化的现象，其实是大(dà)脑(nǎo)的自(zì)我维护(hù)机制。

　　由于松果体清(qīng)楚的显现(xiàn)梦想的画(huà)面是(shì)需(xū)求耗费(fèi)很(hěn)多的能量的，所以，在(zài)16岁之后，咱们人(rén)领会主动封闭这种耗能太多的功(gōng)用，运用一(yī)向钙化(huà)物质来(lái)包裹松果体，包裹之后，咱们(men)的梦想就无法直观(guān)看到，只能是一种含糊的梦想。

　　可是，值(zhí)得(dé)指出(chū)的(de)是，即(jí)使是(shì)这种含糊的梦想(xiǎng)，其实也需求松(sōng)果体(tǐ)才干完结， 假(jiǎ)如没有松果(guǒ)体(tǐ)的整合咱们(men)是无法(fǎ)梦想的。

　　那么 ，为什么咱们人领会呈现这种(zhǒng)明晰的想像力机制呢？其实这(zhè)个是咱们人体十分才(cái)智的当地，咱(zán)们人(rén)类呈(chéng)现在这个(gè)险(xiǎn)峻的国(guó)际，没有(yǒu)尖利的牙齿(chǐ)和爪子，咱们人类要(yào)在这(zhè)个(gè)国际生计下去，靠的是(shì)什么(me)呢(ne)？靠的是咱们超(chāo)级兴旺的大脑，咱们的大脑是最尖(jiān)锐的生计(jì)兵器了(le)。

　　而咱们的想像力则是咱们大脑十分凶(xiōng)猛的才干(gàn)，咱们人类(lèi)的回忆才干十分强壮，甚至有照相回忆的才干，所谓的(de)照相回忆，便是不论(lùn)什(shén)么东西，只要看(kàn)一眼(yǎn)就能彻底的回忆和重现。

　　 这种照相回忆的才干本(běn)质上便是明晰的(de)梦想才干 。

　　具有超强(qiáng)回忆力则意味(wèi)着咱(zán)们能够以最快的速度学习(xí)赖以生(shēng)计最(zuì)重要的常识。

　　所(suǒ)以(yǐ)，这也就能解说为什么咱们幼儿和童年时期(qī)具有超强回忆力的原因了(le)。

　　 历史上闻名的科学家尼古拉斯(sī)·特斯拉(lā)（下图）便是具有这种(zhǒng)明晰想(xiǎng)像力(lì)的天才。

　　17岁前(qián)的特斯拉“中了邪”般地沉(chén)浸在发明创造的(de)梦想里，脑(nǎo)袋里(lǐ)常(cháng)常浮现(xiàn)出种种反常古怪的图(tú)画(huà)。

　　17岁时(shí)，特斯(sī)拉(lā)惊讶地发现，自己能够充分(fēn)利用梦想力(lì)，自己想的任何东(dōng)西都(dōu)会(huì)直观(guān)的呈现在自己的面前。

　　这种(zhǒng)梦(mèng)想的画面甚至会(huì)直(zhí)接遮(zhē)挡(dǎng)住实践(jiàn)的画面，小(xiǎo)特斯拉一向遭到这(zhè)种(zhǒng)梦想的(de)困扰，他(tā)还认为他人(rén)都和他相(xiāng)同(tóng)具有相同的梦(mèng)想(xiǎng)才干，他还企图将自己的梦想投影出来和其他人的梦想投影来进行沟通，后来才绝望(wàng)的(de)发现其(qí)他人(rén)并没有具有这种梦想力。

　　在做试验(yàn)的时分，特斯拉能够彻底不需求任何模型、图纸(zhǐ)或(huò)许试(shì)验，就能够在脑海中(zhōng)把(bǎ)一切(qiè)细节完美地描绘(huì)出来，和实践情况没有(yǒu)一点(diǎn)点(diǎn)不同(tóng)。

　　后(hòu)来特斯拉发(fā)明创造都依托这(zhè)种才干(gàn)。

　　特斯拉从前这(zhè)样说：“从具有可行性的(de)理论到实践数据，没有什(shén)么东(dōng)西是不(bù)能在脑海(hǎi)中预(yù)先测(cè)验的。

　　 人们将一个开始主意付诸实践的(de)进程，彻底是对精力、金(jīn)钱和(hé)时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上的尼古拉斯(sī)·特(tè)斯拉

　　为什么成年之后，这(zhè)种明晰的想(xiǎng)像(xiàng)力为什么会变成含糊的想像力(lì)呢？答案很简单，由(yóu)于不需(xū)求这么强的回忆力，这么强壮的回忆力会耗费太大(dà)的精气神，反而因小失(shī)大。

　　所以，人体就很智能的(de)封闭(bì)了“可视化的(de)才干(gàn)”这种功用。

　　只要，当(dāng)咱们人在晚上(shàng)十分放松，在做梦的(de)时分，咱(zán)们(men)的(de)明晰(xī)梦想的才干(gàn)又打开了，在(zài)潜意识的牵引(yǐn)下， 咱们(men)半梦半醒的漫游(yóu)在梦想的国际里边，实在的体(tǐ)会不知是梦里梦(mèng)外的人生。

　　 作(zuò)者(zhě)曾冠茗简介

　　 童教(jiào)创始人 零秒(miǎo)思想系列创(chuàng)始人

　　 禅书法创始人(rén) 五(wǔ)行结构思想(xiǎng)创始人

　　 国(guó)际回忆大(dà)师教练 商业逻辑(jí)教练(liàn)

　　 尖端大脑认知专家 国学大师(shī)

　　 从事潜能开发14年，读过2万本以上书本，带领团队培养(yǎng)出50位回忆(yì)大(dà)师，2000位潜能开发(fā)师，冯德全早教研究(jiū)员，华(huá)南教科所研究员，一起担(dān)任(rèn)上百(bǎi)家(jiā)全脑教育组织参谋(móu)。

　　 本文版(bǎn)权属广东童教曾冠茗(míng)教师

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