音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释是问(wèn)什(shén)么(me)是音读？什么是训读？答简单来(lái)说，每个汉(hàn)字一(yī)般都会有两种读法，一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的(de)解释是什(shén)么，音(yīn)读(dú)训读(dú)的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよ中国的国粹有哪些み）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国(guó)传入日本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传(chuán)入的时代和来源地的不同，大致可(kě)以(yǐ)分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音(yīn)”等几种。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉字的发(fā)音(yīn)和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词(cí)汇(huì)多是表达(dá)日(rì)本固有(yǒu)事物的固有词(cí)汇(huì)等(děng)。

　　有不(bù)少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的(de)一种(zhǒng)发(fā)音(yīn)方式(shì)，是使用该等汉字(zì)之日本固有(yǒu)同义语汇的读(dú)音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不(bù)采(cǎi)用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照(zhào)日语(yǔ)对汉语的译音(yīn)读出(chū)来，叫音(yīn)读同一个(gè)汉字在日语中可能有不止一种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，是(shì)由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了(le)当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉(中国的国粹有哪些hàn)字一般都会有两(liǎng)种读法，一(yī)种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日(rì)语里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的(de)发音来读(dú)出(chū)汉字(zì)，与(yǔ)该(gāi)汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为(wèi)现代(dài)“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近(jìn)代(dài)以前(qián)曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的标记法存在，充(chōng)分利用这些(xiē)汉字(zì)的训读(dú)。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些(xiē)的(de)汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的(de)孝哪(nǎ)固有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除(chú)了在语(yǔ)言学与语(yǔ)源(yuán)论等进行讨论以外，日常言语已经不(bù)再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训(xùn)读。

　　“串(chuàn)”读作“”的(de)情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思(sī)为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本(běn)来的意(yì)思，这类的韩语类似于日文的“国(guó)训”。

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