说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用(yòng)是(shì)说明方法及作用：举例(lì)子：举出实(shí)际事例来说明事(shì)物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者(zhě)理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实(shí)际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的(de)事物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注(zhù)意例(lì)子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例(lì)句：云(yún)能(néng)预示天气(qì)。

　　比如，在(zài)某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大(dà)的范(fàn)围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例(lì)子(zi)，真实(shí)具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更(gèng)充实具(jù)体，更具说服力，可(kě)以引(yǐn)用(yòng)一些文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用的说(shuō)明(míng)方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不同的事物(wù)、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的(de)说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的(de)事(shì)物(wù)，可以(yǐ)用具(jù)体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河(hé)堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出(chū)过事，足(zú)见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，还(hái)可以采用列数字(zì)的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)较(jiào)多(duō)的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不准确(què)的(de)数字绝对(duì)不能(néng)用，即使是估(gū)计的数字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既(jì)能准确客观地反映(yìng)事(shì)实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使文章更具(jù)有(yǒu)说服(fú)力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极(jí)其装饰(shì)的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别，同时(shí)也显露(lù)了使用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之(zhī)间的(de)相似之处(chù)作比(bǐ)较，以突出(chū)事物的(de)形(xíng)状特点(diǎn)，增(zēng)强说(shuō)明的(de)形(xíng)象性(xìng)和(hé)生动性的说明(míng)方(fāng)法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻(yù)修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明对(duì)象的(de)特(tè)点，使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以(yǐ)使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可以进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了(le)……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对(duì)象更(gèng)准(zhǔn)确更(gèng)详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母子(z东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗line-height: 24px;'>东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗i)相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听水声，有的像注(zhù)视行(xíng)人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某(mǒu)一(yī)概念的本质(zhì)特征作规定性的(de)说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定(dìng)义能(néng)准确揭示事物(wù)的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进程的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准确(què)揭示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的(de)某一(yī)个特点做些一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时(shí)对(duì)抽象的字词能够更(gèng)加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设(shè)计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的重量(liàng)，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用图(tú)表(biǎo)法，来弥补单(dān)用文(wén)字表达的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环(huán)境(jìng)来(lái)预设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说明该事物的(de)××特点,增强了(le)文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事物的××特点.使说(shuō)明更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科(kē)学的语言对说明的对象（或科(kē)学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质(zhì)、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明(míng)了(le)事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的(de)方法(fǎ)说明事物的(de)特征(zhēng),增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到(dào)引(yǐn)出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或(huò)事理）加以形(xíng)象化的描(miáo)摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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