西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？-太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司

西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用一般(bān)是什么是在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的(de)答题要(yào)点结构上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.深化(huà)文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或(huò)性格(gé)的。

　　关于文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么(me)以及文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用有哪些，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用一般是什(shén)么，文(wén)章结尾有什么作(zuò)用？，文(wén)章结尾有啥作用等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

文(wén)章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么(me)

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作(zuò)为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可(kě)以(yǐ)让诗(shī)句中的意境(jìng)和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言(yán),提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名(míng)人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　。<西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？/p>

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客(kè)观事物是千变(biàn)万化的,反映千变万(wàn)化(huà)的(de)客观事物的(de)文(wén)章形式也(yě)是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论文(wén)等文体类型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人(rén)的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别(bié),因此,文章不能(néng)用同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺(shùn)应文章内(nèi)容散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人(rén)文章时,觉得(dé)有些文章的结(jié)尾(wěi)很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文(wén)章用哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来(lái)确定(dìng)。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有的是事(shì)情写(xiě)完了(le),文章也就自然结(jié)尾了(le),不需要(yào)再(zài)去说(shuō)什么(me)多余西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？的话;有的是(shì)文章快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要对(duì)全文(wén)进行(xíng)一下总结,写上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的(de)人在文章结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有(yǒu)的(de)人爱(ài)在(zài)文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们(men)留下想像的余地(dì);有的人(rén)写(xiě)文章时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达的(de)感情所(suǒ)感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来(lái);也(yě)有的人写(xiě)到文章结尾(wěi)处,回应前(qián)文,和文章的标(biāo)题(tí)或者(zhě)文章的开头(tóu)联系起来(lái)考虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结(jié)尾话虽(suī)说完(wán)意(yì)却未完,使你还得(dé)好(hǎo)好(hǎo)去(qù)想一想……文(wén)章的(de)结尾(wěi)多种多样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应(yīng)文(wén)章内(nèi)容的(de)发(fā)展(zhǎn),不能抛(pāo)开(kāi)前(qián)面的内容为结尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显(xiǎn)得精神(shén),如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁(pì)股(gǔ)上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们(men)来看看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来(lái),同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯(sī)泰(tài)的(de)作品,记叙的是(shì)一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好(hǎo)的心灵和高(gāo)尚的道(dào)德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反(fǎn)映了(le)渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用(yòng)笔墨,实际(jì)上(shàng),文章(zhāng)的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱(bào)回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过(guò)来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有(yǒu)必要;文章的中心(xīn)意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文(wén)

　　一篇(piān)文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们(men)说(shuō)的(de)开头,结(jié)尾……都是(shì)在这(zhè)个整体之中的,之(zhī)所以要分开(kāi)来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述的(de)方便。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在(zài)内(nèi)容上、结构上要收(shōu)束全(quán)篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)人(rén)的思(sī)想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征上(shàng)来(lái);一(yī)般写(xiě)事的文章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到(dào)文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文(wén)章的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章的开头以及(jí)文(wén)章的(de)中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密(mì)不可分。

　　在(zài)全(quán)篇(piān)文章(zhāng)中,文章结尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分(fēn)不和谐(xié),不(bù)统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那(nà)就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教(jiào)材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共产党领(lǐng)导的土地(dì)改(gǎi)革使中国(guó)农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地(dì)的(de)田(tián)寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地(dì),无法(fǎ)生活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势(shì)力(lì)大,无人敢偷(tōu);最(zuì)怕(pà)人偷的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得了土(tǔ)地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她(tā)也不信,以后(hòu)生病(bìng)没(méi)有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也(yě)无事,三五天,上(shàng)十(shí)天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了原委(wěi),就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内(nèi)容一(yī)起构成(chéng)了(le)一篇结构紧(jǐn)凑、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所要(yào)表达的主(zhǔ)题得(dé)到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都(dōu)起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯(sī)泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看(kàn)小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自(zì)然(rán),同时又紧扣中心。