原生家庭是指离异吗(ma)，为什么说原生家(jiā)庭可怕原生家(jiā)庭不是(shì)指(zhǐ)离异的(de)。

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原生家庭是(shì)指离异(yì)吗(ma)，为(wèi)什么说(shuō)原生家庭(tíng)可怕

　　原生家庭是一(yī)个社会学概念。

　　是指儿(ér)女还未成婚，仍与父母生(shēng)活在一起(qǐ)的家(jiā)庭。

　　新生家庭就是夫(fū)妻双(shuāng)方组成的(de)家庭，这(zhè)样的(de)家庭不包(bāo)括夫(fū)妻双方的(de)父母。

　　我(wǒ)们应该正确衡(héng)量原生(shēng)家庭和新生家庭(tíng)的关系(xì)。

　　当(dāng)我(wǒ)们的家(jiā)庭还是原生(shēng)家庭(tíng)时，子女应当孝敬(jìng)父母，父母应(yīng)当关心子(zi)女的生活(huó)。

　　当我(wǒ)们有了(le)新生家庭后，在(zài)这个新生(shēng)家庭中妻子(zi)与丈夫二人要结合为一(yī)体，应该(gāi)尽(jǐn)量在精神和物质上从对原生家庭的依赖(lài)或(huò)影响中走出来，注重(zhòng)新(xīn)生(shēng)家(jiā)庭(tíng)中夫(fū)妻二人的合一，更多地尊(zūn)重新生家庭(tíng)中(zhōng)的丈夫或者妻(qī)子的(de)意见。

　　人要(yào)认(rèn)识自己原生家庭(tíng)的影响，才不(bù)致(zhì)将(jiāng)原生(shēng)家庭一些负面(miàn)的元素带到新家庭去。

　　原生(shēng)家(jiā)庭和离异家庭(tíng)对孩子(zi)影响的不(bù)同

　　原生家庭的孩子(zi)和离异家庭的孩(hái)子，他们的成长(zhǎng)过程就是不一样，缺少了一份父母(mǔ)的爱(ài)，在十几(jǐ)年的成长(zhǎng)中，对于性格、学习、做事都(dōu)有一定影响。

　　原(yuán)生家庭的孩子，有(yǒu)一(yī)股发自内心的自(zì)信(xìn)，亲生父母打骂是怎么也进不了孩子心的。

　　但离异(yì)家庭的孩子，就不(bù)一样了(le)，不(bù)是亲生(shēng)的父母打不敢打(dǎ)，骂也不敢骂，生怕两者之间的生(shēng)气(qì)越来越(yuè)生。

　　那些已经离(lí)异过的父母(mǔ)或者(zhě)孩子，既然已经选择(zé)，前路漫漫，往(wǎng)事清零，让新的一年里有个好运气，过好自己的每一天(tiān)。

　　从(cóng)小缺失(shī)的爱，它不(bù)是你犯错的理由(yóu)，因为没了这些爱，你才要更强大和更努力，让自(zì)己(jǐ)的以后(hòu)过得更好。

原(yuán)生家庭问题是指什么

　　在社会学(xué)的定义上，原生家庭指的(de)是(shì)儿(ér)女还未成婚，仍和父母在一起(qǐ)生活(huó)的家(jiā)庭。

　　一个温馨、充(chōng)满爱和关(guān)怀的原生家庭，对子(zi)女的(de)性格塑造(zào)有着至(zhì)关(guān)重要的(de)正面引导作(zuò)用;反之，缺乏爱和(hé)温暖的原生家庭，对孩子的(de)心理，则(zé)会(huì)带来严重的伤害(hài)。

　　奥地利(lì)著名心理学家阿德勒曾说(shuō)过这样的一(yī)句名言：幸(xìng)福的人，一生都(dōu)被童年(nián)治愈;不幸的人，一生都在治(zhì)愈自己的童年。

　　他这句话，将原生(shēng)家庭对孩子心(xīn)理抚慰的影(yǐng)响(xiǎng)力，深刻地(dì)揭露(lù)了出来。

　　一个原生(shēng)家庭中，父母(mǔ)的(de)漠(mò)视(shì)，会对孩(hái)子的(de)身心成长(zhǎng)，造成深(shēn)深的伤(shāng)害。

　　孩子在这样的(de)一(yī)个家庭(tíng)中长大(dà)成(chéng)人(rén)，自我的人(rén)生观、价(jià)值观以(yǐ)及世界观(guān)，都会(huì)受到负面的(de)影响。

　　最典型(xíng)的一个表现，就是会使得孩子(zi)的性格变得更(gèng)孤僻自闭(bì)，不(bù)愿敞开心扉和他(tā)人(rén)坦诚(chéng)交流(liú)，疏远了(le)身边人(rén)，也就会(huì)让孩子疏远(yuǎn)了这(zhè)个世界，也将会极大(dà)地缺乏(fá)阳光(guāng)、积极、乐观(guān)的心态(tài)。

　　尤其是(shì)这种只注重(zhòng)偏爱一个孩子，而忽略另一个孩子心理感受的(de)亲子(zi)关系(xì)。

原生家庭问题都有哪些问题

　　孩子(zi)在混乱和充满冲突的家庭(tíng)环(huán)境中(zhōng)长大，或有一个经常暴怒的父母，这样(yàng)的孩子往往(wǎng)会认为，大声争吵和辱骂是正常的沟通方式(shì)。

　　因此，在他们成年(nián)后(hòu)，往往也会用这种沟通方(fāng)式去(qù)和他人相(xiāng)处(chù)，这很容易(yì)伤害亲密关系。

　　另外，在一个父母双方都经常情绪低落、互(hù)相争吵(chǎo)的环境中长大，会(huì)大大(dà)提高孩(hái)子的焦虑水平(píng)。

　　他们可能会产生信任问题，认为家庭(tíng)生活是不(bù)稳固的，所有的关(guān)系都是(shì)脆弱和不可(kě)靠(kào)的(de)。

　　1、孩子经常遭到父母(mǔ)的拒绝和忽视

　　孩子需要(yào)父(fù)母看到并接受他们真实的样子。

　　如果父母不能看到孩(hái)子真实(shí)的性格(gé)，而一味用自己理想中的样子去(qù)要求孩子，孩子就会很(hěn)容(róng)易情绪低落、缺乏自信、没有主(zhǔ)见(jiàn)――经常需要(yào)别人(rén)对自己的评价，让别人告(gào)诉(sù)自己(jǐ)应该(gāi)怎么做(zuò)。

　　就比如说，一个生(shēng)性羞涩的孩子，但(dàn)父母却总让他应对各种社(shè)交(jiāo)场(chǎng)合，孩子(zi)并不会真的如父母期望的(de)那样发生(shēng)改变，反而(ér)他们会因此不能了解自己(jǐ)的优势和弱点。

　　他们(men)可能会(huì)发展(zhǎn)出冲突的自(zì)我(wǒ)认知，经常会这样想(xiǎng)：我现在(zài)是这(zhè)样，但我本应是(shì)另外的(de)样(yàng)子。

　　父母忽视孩子真实(shí)的样(yàng)子，拒(jù)绝接(jiē)受(shòu)孩子的本性，一(yī)方面会(huì)导(dǎo)致(zhì)孩子一直(zhí)到成年都(dōu)总觉(jué)得(dé)自己不够好，另一(yī)方面，他们中(zhōng)的很多(duō)人(rén)也(yě)变成了吹毛求疵的人(rén)，经常(cháng)用(yòng)不(bù)合理的标准来(lái)要求他人。

　　2、是受过情感/身体/性虐待等(děng)创伤经(jīng)历的(de)幸存者

　　虐(nüè)待是一个非(fēi)常复杂的问(wèn)题，它对孩子造(zào)成的影响用好几篇论文(wén)也说不完。

　　一般来说，受到虐待(dài)往(wǎng)往会造成这些后(hòu)果：低自(zì)尊、焦虑、抑郁、信任(rèn)问(wèn)题、自我(wǒ)评价(jià)过低(dī)、好斗、亲(qīn)密关系和(hé)两(liǎng)性(xìng)关系上(shàng)的问(wèn)题等等。

　　3、父母中(zhōng)的(de)一方角色缺失或在情(qíng)感上遭到父母中某一方的抛弃(qì)

　　很(hěn)多(duō)孩(hái)子是缺爱的，他们并不缺衣少食(shí)，却从来都感受不到父母的爱(ài)，和父母之(zhī)间有强烈的距离感。

　　事实上，往往这些父母自身存在很严重的问题(他们也是原生(shēng)家庭的受(shòu)害者!)，使他们无法(fǎ)对孩(hái)子表达出(chū)温暖和爱(ài)。

　　孩子往往会觉得，他们之所以感(gǎn)受不到父(fù)母(mǔ)的爱(ài)，是(shì)因(yīn)为不够好或完美(měi)。

　　他们可能会变(biàn)成完美主(zhǔ)义者(zhě)，以离谱的高标准(zhǔn)来要求(qiú)自己以及自己身边的人。

　　而(ér)因为(wèi)他们觉(jué)得自(zì)己(jǐ)不够好(hǎo)，也(yě)就会很(hěn)难(nán)对自己(jǐ)的伴侣(lǚ)敞开心扉，分享自(zì)己的感觉(jué)和想法。

　　因为(wèi)他(tā)们总是担心，一旦(dàn)对方知(zhī)道了自己(jǐ)真(zhēn)实的样(yàng)子，就会失(shī)去(qù)对方的尊重和爱。

　　另一(yī)个极端的可能是，他们也有可能会极端依赖自己的伴(bàn)侣(lǚ)，希望伴侣(lǚ)能够给他们那些(xiē)没(méi)有(yǒu)从父母身上获取的、无穷无(wú)尽的(de)爱(ài)。

原(yuán)生家庭为什么对一个人影响很(hěn)大

　　早(zǎo)年的情感会决定你的言语，言(yán)语会决(jué)定你(nǐ)的(de)社会性，社会(huì)性就(jiù)是社会交往的能(néng)力，而(ér)社会性，又会影响到你后边的认知方式(shì)。

　　当你尚(shàng)不具备判断能力时，你最(zuì)基本的认知(zhī)来自你(nǐ)的家庭。

　　不仅仅(jǐn)是你的世界观(guān)、人生(shēng)观、价值观受到它的强烈(liè)影响，而且你(nǐ)为人处世的(de)方(fāng)式方法、你(nǐ)思考问题的方(fāng)式都会受到家庭、最亲近的(de)人的影响。

　　良好的家风、教育和财力(lì)为个人(rén)的长进提供了较好的基础和条件，如果你有幸生在(zài)这(zhè)样的家(jiā)庭里面，是值得庆幸的事情。

　　原生家庭(tíng)对(duì)你的影响程度高(gāo)低来(lái)自(zì)于你个(gè)体独立的力量和家庭影响的力量对比：如果你个体独立的(de)力量越(yuè)大，那(nà)他们的影响越小;反之(zhī)，如果你个体独立的力量(liàng)越小，那家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从(cóng)成因上(shàng)可以分为情感忽视型、情(qíng)感(gǎn)虐待(dài)型和情(qíng)感混乱型。

　　情感忽视型指的(de)是父母(mǔ)对孩(hái)子关爱太少，容易让孩(hái)子通过讨好来获得爱，觉(jué)得自己(jǐ)不(bù)配被爱，渐渐发展(zhǎn)为依(yī)赖类(lèi)型(xíng)中(zhōng)的焦虑型。

　　情感虐待型指(zhǐ)的是孩子的父母惯用(yòng)打(dǎ)骂(mà)和(hé)贬低的方式教育孩子，这容易(yì)让(ràng)孩子开(kāi)始自我否定，对他人抱有(yǒu)敌意和惧意，发展为(wèi)依恋类型(xíng)中(zhōng)的隔离型。

　　情感混乱(luàn)型指的是父母自身有严重的心理问题，情绪不稳定，常常给孩子造成巨大创(chuàng)伤，事后又极(jí)力弥(mí)补或者道(dào)歉。

　　容易让(ràng)孩子辨别(bié)不出好坏情(qíng)绪，发展为(wèi)依恋类型中的(de)混乱型。

　　2、指(zhǐ)责

　　经常(cháng)指责别人的(de)人(rén)，往往看到的是别(bié)人的错误、缺(quē)点(diǎn)和(hé)不足，并且(qiě)会(huì)把结(jié)果的糟糕和(hé)自己不好的感受(shòu)，都归(guī)结给对方。

　　面对(duì)喜欢指责(zé)的人，他人的感受会非常糟(zāo)糕，就像一无是处的人，不(bù)论怎么(me)做(zuò)都无(wú)法满(mǎn)足这类(lèi)人的(de)要(yào)求。

　　指(zhǐ)责是一个代际传承(chéng)的问题，喜(xǐ)欢指责别(bié)人的(de)人，往往有(yǒu)个喜(xǐ)欢指责他们的父母，在他们(men)的(de)父母看来(lái)，他(tā)们没有优(yōu)点，不应(yīng)该犯错，在都是你不好(hǎo)、都是你的错(cuò)、都是因为你的批评中长大。

　　因此，他们非但(dàn)不(bù)会(huì)变得宽容理解，反而会内化他(tā)们的父母的(de)形象，在内心塑造一个无比(bǐ)严厉的批评者，对(duì)自己和对他人都(dōu)十分挑剔。许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校p>

　　被指责长大的人活成了他们父(fù)母的模样，用指责来诱导他人，来验证早年经验的正(zhèng)确性。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)要改善和这(zhè)类人之(zhī)间的关系，就(jiù)不能受其潜意识诱导，而要在他每一次(cì)指责的时候肯定(dìng)他。

　　3、控制

　　双(shuāng)方的关系越(yuè)亲密(mì)，就越容易(yì)发生情感(gǎn)操控的情况(kuàng)。

　　全球(qiú)反情(qíng)感暴力专家、美国著名(míng)心理学博士丽莎(shā)·阿伦森(sēn)·方特斯在她的书(shū)《情感操纵》中(zhōng)，认(rèn)为亲密关系中的情感操(cāo)纵(zòng)，指的是运用情感成为伤害对方的武器，支配、胁迫他人(rén)，从而(ér)使自己(jǐ)的目的得以达成。

　　电视剧《小欢(huān)喜(xǐ)》中乔(qiáo)英子和妈妈(mā)宋倩的关系(xì)便可(kě)以体现这一(yī)点，宋(sòng)倩对(duì)英子说的(de)最多的(de)话就是：英子(zi)，你可是妈的一切呀!、你是妈妈身上(shàng)掉下来(lái)的一块肉(ròu)、妈是和你(nǐ)最亲的人了，还能害你呀!这样的缺乏边界(jiè)的情感关系，会让人变得窒息(xī)，英子最(zuì)后(hòu)得(dé)抑郁症也证实了这一点(diǎn)。

原生家庭缺爱的(de)人如(rú)何自救

　　缺(quē)爱(ài)的孩子，经历的童年(nián)肯定(dìng)有特别不容易的一面(miàn)，但也有特(tè)别强(qiáng)大的一面。

　　如果(guǒ)你(nǐ)小时候很孤单，少有人陪伴和照顾。

　　那你为了(le)活下来(lái)，往往会更加独立，有超过同龄人的生活自理(lǐ)能力;如果你(nǐ)父母情绪比较(jiào)暴躁，那你(nǐ)为了家庭和睦，让父母少(shǎo)生(shēng)气，就会不知不觉练就超过同龄人的情绪(xù)观察能力和(hé)共情能(néng)力(lì)，时间(jiān)长(zhǎng)了就像有(yǒu)情绪读心术一样，能准确把(bǎ)握别人此(cǐ)时此刻的情绪，更知(zhī)道别人想(xiǎng)听的话和希望你做的事;如果(guǒ)你的父母把你交给亲戚朋友老师轮流带，那你就(jiù)会练就很(hěn)强的(de)适应能力，甭管跟(gēn)谁都能相(xiāng)处(chù)，不怕陌生的(de)环(huán)境。

　　苦涩(sè)的背(bèi)后(hòu)，你也被赋(fù)予(yǔ)了特殊力量。

　　这些力量在(zài)你的过去帮助过你，在(zài)未来依然会在某个角度帮(bāng)助你。

　　你该(gāi)做的(de)不是(shì)嫌(xián)弃(qì)它们(men)，而是(shì)感谢它们，拥抱它们，善用它们。

　　它们(men)其实(shí)早就成为了你(nǐ)的许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校(de)一(yī)部分。

　　经历(lì)了种种苦涩后，你值得被爱，你身上附加的种种力量也值得(dé)被爱。

　　而那(nà)个(gè)地方藏着的，其实(shí)就是(shì)你内心深(shēn)处那个弱(ruò)小的孩(hái)子。

　　这个孩子是你(nǐ)潜意(yì)识(shí)里童年的缩影。

　　曾经，那是个无助(zhù)的孩子，但现在，这个孩子有(yǒu)了依靠。

　　那个依靠，就是如今成(chéng)年的你。

　　你可以重新接纳他，给他无(wú)条件的(de)爱，把他(tā)抚(fǔ)养长大。

　　当你(nǐ)的内心小孩成(chéng)长了，觉醒了，放开了，不再恐惧了(le)，再加上帮助(zhù)过你的(de)特质加持，你甚(shèn)至(zhì)会比从小一(yī)帆风顺的孩(hái)子，更(gèng)加有力量(liàng)。

　　尼(ní)采曾说：杀不(bù)死我(wǒ)的，会(huì)使我更强大(dà)。

　　大成(chéng)就者，往(wǎng)往都曾(céng)经历常人所不能承受之痛。

　　你(nǐ)经历过(guò)的伤痛，不只(zhǐ)是伤痛，更(gèng)是(shì)潜在(zài)的能量。

　　接纳真实的(de)自己，善用你特殊(shū)经历赋予你的特质，发挥出(chū)更大的潜能(néng)。

　　他们将爱(ài)情问题首先(xiān)看做是(shì)一个被爱的问题，而不是去爱和有没(méi)有能(néng)力去爱的问题。

　　但是(shì)，爱(ài)其实是一门(mén)艺(yì)术，需(xū)要人们有相(xiāng)关的知识并付出相应的努力(lì)。

　　非安全型(xíng)人(rén)格(gé)其(qí)实，是没有(yǒu)爱的(de)能力的(de)，因为(wèi)缺(quē)爱，他们在两性关系(xì)中，更(gèng)多的(de)是索取。

　　依据(jù)艾(ài)利(lì)希·弗洛姆的理论，其实爱的(de)能力，应(yīng)该是有勇气不计(jì)回报的(de)去爱一个人(rén)，全心全(quán)意(yì)的为对(duì)方(fāng)好。

　　在(zài)爱的过程中，促使我们成长，让我(wǒ)们得到幸福。

　　在我们(men)年幼的时候，如果你感觉到(dào)被你(nǐ)妈妈(mā)忽略。

　　长(zhǎng)大之后，你需要(yào)有意(yì)识的知道，你(nǐ)妈妈(mā)那(nà)时候(hòu)需要(yào)工作，保证你的生(shēng)活。

　　你(nǐ)需要与自己和解，你(nǐ)欠你母亲一(yī)句(jù)原谅。

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