小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题(tí)格式是(shì)反(fǎn)复的(de)作用和表达效果分别(bié)是：一、作用：强调(diào)，增强(qiáng)语气或语(yǔ)势(shì)的。

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小说(shuō)中(zhōng)反复的作用(yòng)和(hé)表达效果，反(fǎn)复的作用和表达效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达作者(zhě)强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又回环起(qǐ)伏(fú)，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征(zhēng)，使人如见其形，突(tū)出形象性(xìng)。

　　反复的概(gài)念：

　　反(fǎn)复就是根(gēn)据(jù)表达需要，有意让(ràng)句子(zi)或词语(yǔ)重复出现的(de)修辞方(fāng)法，反复就是为了(le)强(qiáng)调某种意思，突(tū)出某(mǒu)种情感(gǎn)，特意重复使用(yòng)某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情或某种行(xíng)为，连(lián)续两(liǎng)次(cì)以(yǐ)上使用同一(yī)词(cí)语，达到强调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉默中爆(bào)发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘(liú)和珍(zhēn)君》

　　楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人简析：鲁迅(xùn)先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词，表(biǎo)达自(zì)己对政(zhèng)府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时(shí)为(wèi)了表达内容(róng)或结构(gòu)安排的(de)需(xū)要，要连续两次以上(shàng)使用同一个(gè)词组或句子。

　　例句(jù)：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来(lái)是这样的！香雪走(zǒu)着，就像第一(yī)次(cì)认出养(yǎng)育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪(xuě)》

　　简析(xī)：这(zhè)里连续三(sān)次反复使用(yòng)“原来是(shì)这样的(de)”，表(biǎo)明了香雪此(cǐ)时(shí)的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次(cì)重复以“我(wǒ)真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一方面表达(dá)祥(xiáng)林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心(xīn)情，同时(shí)也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判(pàn)了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的(de)作用答(dá)题格式

　　反复:突(tū)出思想,强(qiáng)调(diào)情感;承上启下楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人，层(céng)次清(qīng)晰(xī);多次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气(qì)。

　　借代:以简代繁(fán)，以(yǐ)实代虚(xū)，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　其他修(xiū)辞手(shǒu)法及答题格式:

　　比喻(yù):化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式(shì):生动形象(xiàng)地写出(chū)了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地表现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动形象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内(nèi)容集敏升中，增强气(qì)势;叙事透辟(pì)，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格式(shì):强调了(le)+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了语(yǔ)势，加(jiā)强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感染(rǎn)力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气(qì)等;

　　设问:自楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人问(wèn)自答(dá)，引(yǐn)起读(dú)者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征(zhēng)或所阐述的道理观(guān)点(diǎn)更鲜明(míng)、更突出。

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