关于提(tí)高幼(yòu)儿记忆力方法(fǎ)以(yǐ)及提高幼儿记忆力(lì)方法的教案，提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法有哪(nǎ)些，提高幼儿记忆力方法有哪几种，提高(gāo)幼儿记忆力(lì)的方法，幼儿园提高记忆(yì)力的方法(fǎ)等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下的知识答案：

记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡改的，甚至(zhì)是可(kě)以被植(zhí)入的，而且方法还非常的简单(dān)，先(xiān)跟大家说(shuō)一(yī)个(gè)跟修(xiū)改记忆有(yǒu)关的一(yī)个(gè)非常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半(bàn)的小男孩凯斯(sī)，有一天(tiān)凯斯(sī)的妈妈发(fā)现凯斯最近一(yī)段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵(qīn)害(hài)之后非常(cháng)容易出现的一(yī)种信号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯斯(sī)的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野(yě)外露(lù)营遭(zāo)到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同(tóng)时(shí)可(kě)以制作许多(duō)色彩(cǎi)亮(liàng)丽的卡片或图片(piàn)，家(jiā)长可在(zài)旁边配合我(wǒ)们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任务，并对孩子(zi)的成(chéng)果给予评价(jià)，这样可(kě)能激发幼儿(ér)去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两(liǎng)个(gè)问题让(ràng)孩子从(cóng)听到故事中找到答(dá)案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西，去(qù)过哪些地方(fāng)，都(dōu)有哪些景(jǐng)物等，这样就(jiù)会让孩子有(yǒu)总意识的去(qù)观(guān)察事物进行记忆，在孩子(zi)完成任务时要(yào)给予(yǔ)及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼(yòu)儿(ér)记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿(ér)更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆(yì)的材料，可以大大提高(gāo)孩子的(de)记忆水(shuǐ)平和(hé)有意识(shí)记忆的能力，虽然孩(hái)子的记忆(yì)多(duō)是机械记(jì)忆(yì)，但在理解的基础上，他们会记忆的(de)更好，这样可以使他们记忆的(de)更牢固(gù)，这(zhè)对(duì)培养(yǎng)孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆(yì)东西(xī)前，父母要帮助孩(hái)子(zi)来理解这个(gè)事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指导幼(yòu)儿运用多种感(gǎn)官(guān)参加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿(ér)感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量(liàng)带孩(hái)子多看一(yī)看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻(wén)、尝(cháng)一(yī)尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获得感性认(rèn)识。

　　实验(yàn)证明(míng)：这样会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进(jìn)行合理的(de)复习，以(yǐ)增(zēng)强记忆(yì)。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固(gù)所学的(de)内容时(shí)，应(yīng)该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多(duō)种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演(yǎn)活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动(dòng)等。

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